Периодичность выхода — ежемесячно;
В подписке — со 2-го полугодия 2013г.
Подписные индексы
|
Информационно-методический журнал для школьных библиотекарей, методистов, специалистов детских библиотек
«ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА:
СЕГОДНЯ И ЗАВТРА»
СТАРТОВАЛА ПОДПИСНАЯ КАМПАНИЯ
на 2-е полугодие 2024 года
Выходит ежемесячно. 6 номеров в полугодие. Быстрая доставка.
Оперативная и актуальная информация - в каждую школьную библиотеку
Продолжается подписка на 2-е полугодие 2024 года.
Мы продолжаем работать для вас и делать интересные номера, которые станут источником ваших методических идей!
Смотрите обзоры номеров 2023 и 2024 года в разделе АНОНСЫ.
Подписка онлайн - удобный сервис "Почты России".
Почта России. Подписка на журнал – https://podpiska.pochta.ru/
Информация о подписке на журнал
НАШИ ИЗДАНИЯ! НОВИНКА!
ДОРОГА В СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Романичева Е.С., Пранцова Г.В.
Дорога в словесное творчество: методическое пособие / Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова. –
Москва: Библиомир, 2023. – 200 с.
Предлагаемая книга написана на основе работ (часть из них включена в издание во фрагментах или в полнотекстовом формате) выдающегося отечественного методиста словесника М.А. Рыбниковой (1885–1942). В центре внимания – методика обучения творческим сочинениям, которая, вслед за методистом, рассматривается авторами в единстве учебных занятий и внешкольной работы, формального и неформального образования.
Книга адресована руководителям литературных студий и кружков, учителям-словесникам и учителям начальных классов, библиотекарям, исследователям, занимающимся проблемами детского творчества, словом, всем тем, кто интересуется проблемами детской креативной деятельности и ведет с детьми и подростками занятия по литературному творчеству.
Содержание книги
О книге в журнале "Школьная библиотека: сегодня и завтра"
КРАТКИЙ КУРС О ДЕТСКОЙ КНИГЕ,
или ЗАЧЕМ НАМ КНИГА С ДЫРКОЙ
Квашнина Е.С.
Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой. –
М.: Библиомир, 2022. – 208 с., ил.
Всемирный конгресс по детской книге, прошедший в сентябре 2021 года в России, показал, что визуальная литература: молчаливые книги, книжки-картинки, виммельбухи, графические новеллы – прочно вошла в профессиональное поле специалистов по детскому чтению. Таких книг становится все больше в каталогах издателей всего мира, отчетливее проводятся жанровые границы, все больше внимания уделяется молчаливым книгам.
Профессиональный дискурс вокруг молчаливых книг еще только формируется. Библиотекари, педагоги, родители пока не смогли в полной мере оценить методический, педагогический, эмоциональный потенциал визуальной литературы.
Издание предлагает методику работы с визуальной литературой для библиотекарей и педагогов, описывает ее большие возможности: проживание текста, создание историй, развитие образного мышления, воображения.
В книге дан обзор современных книг и предложены формы работы с ними. Материалы предполагают соучастие читателя в поиске методических идей и решений в работе с молчаливыми книгами и книгами необычных форматов.
Книга адресована широкому кругу читателей, но в первую очередь – учителям, библиотекарям, музейным работникам, педагогам дополнительного образования, организаторам читательских программ.
Содержание книги
Аннотация
Предисловие автора
Каталог "Моя молчаливая коллекция", вошедший в книгу, – первая попытка собрать и описать книги без слов, выходившие в России. В разных публикациях и выступлениях педагогов и библиотекарей, занимающихся продвижением чтения, можно встретить такие названия жанра этих книг, как «немые», «книги без слов», «молчаливые», «безмолвные» и silent book.
В НЕГО ВОШЛО БОЛЕЕ 50 КНИГ
Какие-то из книг, представленных в аннотированном списке, чаще относят к комиксам (как, например, книги про кота Саймона), какие-то называют графическими романами («Прибытие» Шона Тана), но все эти книги объединяет то, что художники рассказывают свои истории при помощи картинок, а читатель досоздаёт, допридумывает произведение, рассказывая «прочитанную» историю своими словами.
Каждая из молчаливых книг – это инструмент для выстраивания диалога, возможность построить разговор на тему, волнующую автора произведения и его читателей.
КАК ВЫРАСТИТЬ ЧИТАТЕЛЯ
психолого-педагогические основы работы библиотекаря
Как вырастить читателя: психолого-педагогические основы работы библиотекаря /
А.В. Березина, Е.А. Колосова, Н.Г. Малахова, Е.В. Хорошавина //
Под общ. и науч. ред. А.В. Березиной –
М.: Библиомир, 2022. – 192 с.
Учебно-методическое пособие представляет актуальные знания об особенностях психического развития детей на том или ином возрастном этапе, о специфике этого развития в настоящее время, его влиянии на чтение и приобщение к книге, литературе детей и подростков.
Данные исследований дополнены описанием практической работы с детьми и подростками, направленной на приобщение их к чтению, а также анализом и рекомендациями по выбору книг, актуальных для чтения в том или ином возрасте.
В книге также освещаются основы профориентационной работы в библиотеке, основы работы библиотекаря с родителями, а также принципы работы библиотекаря с детьми с ограниченными возможностями здоровья и особенностями поведения.
Содержание книги
Аннотация
Предисловие
ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА: СЕГОДНЯ И ЗАВТРА
Телеграм-канал – Школьная библиотека: сегодня и завтра – https://t.me/school_libraries
.jpg)
Уважаемые коллеги!
Сегодня развитие профессиональных коммуникаций, актуализация компетенций, обмен идеями и практиками выходят на первый план.
Присоединяйтесь к Телеграм-каналу журнала – ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА: СЕГОДНЯ И ЗАВТРА.
Телеграм-канал – Школьная библиотека: сегодня и завтра – https://t.me/school_libraries
Это канал для специалистов школьных и детских библиотек, методистов, библиотекарей, специалистов по чтению - для всех, кто интересуется темой школьных библиотек!
Присоединяйтесь к нашей новой площадке - Телеграм-канала журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра".
Профессиональная литература для библиотек издательства "Библиомир"
Прайс издательства "Библиомир"
Прайс. Все книги в наличии и доступны для заказа.
|
