Новый журнал для школьных библиотек

Школьная библиотека:
сегодня и завтра

Это оперативная и актуальная информация — в каждую школьную библиотеку!

Скачать листовку 1
Скачать листовку 2

Информация о подписке

Издательство «БиблиоМир»

Тел. +7(495) 592-53-65
e-mail: bibliomir@bk.ru
www.bibliomir.com

Анонсы

Журнал "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Наш журнал - это:

Поддержка и методическое обеспечение процессов развития школьных библиотек, ШИБЦ и повышения квалификации их специалистов.
Практико-ориентированные материалы: обзоры, списки, методические статьи, лучший опыт, массовая работа: выставки, события в библиотеке, межведомственное взаимодействие и партнерство, как составить программу развития библиотеки, идеи для будущих проектов.
Актуальные темы и статьи: новые документы, ресурсы рекомендательной библиографии, современные детские книги – как читать и как работать, семейное чтение, профориентационная работа, конкурсы, библиотеки и цели устойчивого развития.
Тематические номера. Специальные выпуски. Методические подборки материалов. Интерактивные формы материалов. Полезные ссылки, обзоры ресурсов, конференций, СМИ.
Своевременный выход номеров и оперативная доставка.
Электронная версия журнала на проекте РУКОНТ, анонсы номеров на сайте и в блоге!

2023 год

Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Обложка номера

Месяц школьных библиотек. Тема и конкурс плакатов

Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. Школьным и публичным библиотекам новых регионов – новые книги. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Колонка. Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Живая библиотека. Месяц школьных библиотек и вокруг него.

Рубрика Вектор развития. Володченко Н.В. Профессиональное сообщество библиотек региона: путь к сотрудничеству и развитию

Рубрика Образование для всех. О книге "Дорога в словесное творчество". Цитатный план статьи Е.С. Романичевой. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Спецпроект. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги». Автор Юлия Щербинина. Статья 2. КАК ПРОЙТИ В КИТАБХАНУ?

Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко. Выставка-картония «Волчок»

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Татаринова Л.Н. Школьный театр как средство воспитания эстетической культуры личности

Рубрика Тебе книга. Е.А. Лобанкина. «Читатель в школе»: новые открытия для тех, кто читает сам и читает вместе с подростками. Чек-лист «Читатель в школе» расскажет. Отзыв практика. «Читатель в школе». ВСЁ, что вы хотели знать о чтении с детьми подростками

Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
Во втором полугодии вас ждут новые циклы статей, обзоры профессиональных событий, методические кейсы для организации повышения квалификации, рецензии на новые книги и многое другое.
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера

Анонс новой книги! ДОРОГА В СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. Концепция проекта «Центры культуры книги и чтения» (извлечения). Со-бытие. Удивительное путешествие в профессию. Отзывы слушателей

Рубрика Повестка дня. «Иностранка» объединила новых участников библиотечной системы

Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Библиографическое описание: а смысл?. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Тебе – книга. И.Т. Абдулова. Отзыв на книгу Краткий курс о детской книге". Мария Ушенина. Ощутить восторг творца. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Спецпроект. Цикл статей «Как пройти в китабхану? История восточной книги». Автор Юлия Щербинина. Статья 1. ТАЙНЫ АРАБСКИХ ПЕРЕПЛЕТОВ

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Р.В. Трач. Идеи для организации методических мероприятий для школьных библиотекарей и педагогов-библиотекарей

Рубрика Библиомир. Детская литература: код современности

Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
Этим номером редакция журнала завершает 1-е полугодие.
Здесь вы найдете две колонки наших постоянных авторов - Оксаны Жук и Елены Квашниной. Как всегда колонка - это возможность поразмышлять, поспорить, задуматься.
Основное содержание этого номера составили методические рекомендации к Году педагога и наставника.
Предлагаемый материал раскрывают тему в самых разных аспектах.
Редакция журнала уверена, что каждый из вас найдет что-то свое в этом материале, то, что откликнется именно вам, вдохновит вас на интересные идеи, чтение, разговор. Редакция выражает благодарность Южно-Сахалинской центральной городской библиотеке им. О.П. Кузнецова за предоставленный материал.

Из содержания:
наставничество в библиотечной среде;
словарь;
интересные факты о профессии;
важные даты года;
знаменитые педагоги;
книги о школе;
картины и памятники учителям;
учитель в кинематографе;
заголовки выставок и примеры форм мероприятий.
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Смартфонофобия: откуда берется и как с ней бороться?

Рубрика Колонка. Е.С. Квашнина. Ни дня без строчки, прочитанной библиотекарем. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Спецпроект. Год педагога и наставника Год педагога и наставника: методические рекомендации

Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
Подходит к концу еще один учебный год…
Каждый из нас ставил цели, достигал их, делал открытия, занимался рутиной…
Этот профессиональный год был насыщенным, интересным, трудным.
Впереди новые горизонты: планирование, события, новации – все то, что нужно будет учесть в дальнейшем, встроить в содержание работы библиотеки и школы, ответить на запросы школьного сообщества.
В этом номере: уже традиционная колонка, в которой автор размышляет о наших читателях/пользователях, а также о том, зачем педагогу школьная библиотека и может ли она стать педагогической? Порассуждаем вместе.
Продолжаем рассказ о нашем методическом семинаре «Молчаливые книги. Новый формат диалога» – в номере вы найдете отзыв участника и фоторепортаж.
Летнее чтение – тема, о которой всегда интересно писать, и, надеемся, вам интересно читать. В этот раз мы объединили материал зарубежных коллег, опыт детской библиотеки, частной школы и некоммерческой организации «Центр чтения». Посмотрите, какие небанальные и умные каникулы получились!
Наш журнал продолжает выходить для вас и летом – каждый месяц, без перерыва.
Приятного и полезного чтения!

В этом номере предлагаем вашему вниманию анонс нового цикла статей Юлии Владимировны Щербининой "КАК ПРОЙТИ В КИТАБХАНУ? История восточной книги". В цикл войдет 6 статей, которые будут опубликованы во 2-м полугодии 2023 года

/>

Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Поговорим о наших пользователях

Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Школьная библиотека как педагогическая – это возможно?

Рубрика Молчаливые книги. Новый формат диалога. О.Г. Пирогова С кем говорят молчаливые книги?. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Методический семинар «Молчаливые книги. Новый формат диалога». Фоторепортаж

Рубрика Образование для всех. Е.Ф. Бычкова, М.А. Климова. 160-летию В. И. Вернадского посвящается…

Рубрика А как у них. Зарубежный опыт. Волшебная формула

Рубрика Библиотека, в которой интересно. Т.В. Васляева. История длиною в лето
"

Рубрика Территория чтения. Е.М. Федорова. Открытая школа открыта для летнего чтения
Рубрика Территория чтения. Наталья Петровская/ КнигоЛето

Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Представляем вашему вниманию новый номер журнала. В нем собран опыт школьных библиотек России и Казахстана, обзор профессиональных событий, продолжение цикла статей о библиографии в школьной и детской библиотеке.
Обложку номера и первый разворот мы посвятили событиям, которые редакция журнала совместно с партнерами и экспертами разработали в поддержку темы о молчаливых книгах.
Проект «Молчаливые книги. Новый формат диалога» задуман как эффективный инструмент профессионального общения, обобщения опыта по данной теме и разработки методики по работе с визуальной литературой. Уже сегодня нами выпущена книга «Краткий курс о детской книге, или Зачем книга с дыркой» (автор Е.С. Квашнина), разработан аннотированный каталог «Моя молчаливая коллекция» (см. № 3. 2023), организована методическая выставка-путешествие молчаливых книг, методическое сопровождение выставки: открытки, подсказки и др.

Совместно с Городским методическим центром г. Москвы проведен методический семинар «Молчаливые книги в пространстве библиотеки и школы. Новый формат диалога» (29 марта 2023 г., Центральная библиотека № 197 им. А. А. Ахматовой ГБУК г. Москвы ОКЦ ЗАО).
В рамках цикла семинаров «Литературный кубик Рубика: разные грани подросткового чтения» в московской Гайдаровке прошел семинар на тему «Книжки с картинками для подростков», где Елена Квашнина прочла лекцию «Визуальная литература для чтения и осмысления. Диалог с подростками (из опыта работы)» и представила свою новую книгу.

И, конечно, главным событием для редакции журнала является методический семинар «Молчаливые книги. Новый формат диалога», который проводится при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.

Кроме того, уже объявлена тема Международного месяца школьных библиотек – «Школьная библиотека – мое счастливое место, где процветают творчество и изображение».

Международная ассоциация школьных библиотек объявила КОНКУРС ДИЗАЙНА ПЛАКАТОВ ISLM 2023.
Выбранная тема позволит участникам выразить свои фантазии или мысли о чтении, библиотеке, книге и показать на творческих плакатах Плакаты-победители будут использоваться в качестве официальных постеров и закладок ISLM.
Для создания плаката могут быть использованы разные техники: рисунок, живопись, коллаж и т.д.; цветные карандаши, акварели, масляные краски.
Подробнее по ссылке: https://iasl-online.org/ISLM
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции
Методический семинар "Молчаливые книги. Новый формат диалога". 21 апреля 2023 г., Санкт-Петербург. При поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации

Выставка-путешествие "Молчаливые книги. Новый формат диалога"

Международный день детской книги — 2023.

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Шесть невероятных вещей до завтрака

Рубрика Библиомир. «Изучаем чтение: форматы и практики». Итоги научно-практической лаборатории. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ.

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Л.В. Рачкова. Самодельная детская мультипликация во внеурочной деятельности педагога-библиотекаря.

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. Б.О. Габбасова. Интегрированные уроки в школьной библиотеке

Рубрика Территория чтения. Е.А. Каверзнева. Межшкольный муниципальный сетевой проект по чтению
Рубрика Территория чтения. Л.Н. Ембулаева. Парад-алле в библиотеке

Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко. Как «вырастить» текст из текста. Наборы библиографических открыток
В помощь школьному библиотекарю

Международный день детской книги — 2023.

Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Этот специальный номер журнала посвящен молчаливым книгам.
Вы знаете, что в издательстве «Библиомир» вышла книга Елены Квашниной «Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой». Содержание книги, которое представлено на 2-й странице обложки показывает, что она объединяет большой комплекс вопросов, представляющих интерес для профессионального сообщества библиотекарей и педагогов.
Материалы из книги, вошедшие в номер, знакомят с молчаливыми книгами, с коллекциями, на которые стоит обратить внимание библиотекарю и педагогу, дают подсказки как выбрать молчаливые книги для чтения, предлагают советы по невербальному общению с книгами и опыт их прочтения. Отзывы и рецензии бета-ридеров открывают разные грани содержания книги.
Кроме того, мы собрали для вас коллекцию QR-кодов – они не только расширяют пространство темы, но и дают ссылки на молчаливые книги в Национальной электронной библиотеке.
Особого внимания заслуживает каталог «Моя молчаливая коллекция». Елена Квашнина пишет: «Каталог – первая попытка собрать и описать книги без слов, выходившие в России. В разных публикациях и выступлениях педагогов и библиотекарей, занимающихся продвижением чтения, можно встретить такие названия жанра этих книг, как «немые», «книги без слов», «молчаливые», «безмолвные» и silent book. <…> Каждая из молчаливых книг – это инструмент для выстраивания диалога, возможность построить разговор на тему, волнующую автора произведения и его читателей».
Дополнить номер мы решили отзывом на книгу Гуоджин «Гроза: История собаки, которая нашла дом». Автор отзыва – Мария Владимировна Григонис, библиотекарь детской библиотеки № 156, Москва. Её отзыв стал победителем в номинации для руководителей детским чтением на XIII Московском конкурсе отзывов и рецензий на новые детские книги «Вдумчивый читатель».

Из авторского послесловия к книге:
«Когда читатели берут в руки книгу без слов, то у многих создаётся ощущение, что это какой-то неполноценный предмет, в котором чего-то не хватает. Несмотря на то что в книге прекрасно выполнены иллюстрации, заставляющие думать о сложной проблеме, или захватывающие читателя необычным сюжетом, или уносящие в фантазийный мир, книги без слов для многих остаются чем-то странным, непривычным, непонятным.
Работа над кратким курсом о визуальной литературе стала для меня возможностью рассказать широкому кругу читателей о книгах, о которых незаслуженно мало говорят, которые недооценивают, которые дольше ждут своих читателей, чем книги с текстом. Погружаясь в тему визуальной литературы, я всё больше осознавала потребность в поиске информации о книгах без слов и увлекалась историями их создания, рассказами художников и авторов идей. Благодаря этому я начала собирать свою коллекцию молчаливых книг, изучать пособия по чтению бессловесных книг зарубежных авторов, рассматривать и переводить разнообразные гайды по чтению, искать онлайн-выставки тихих книг, вышедших в Европе и Америке.
<…> Если “Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой” поможет хотя бы одному читателю выйти за границы своего привычного представления о визуальной литературе, пересечь черту, которую многие из нас искусственно провели в своём сознании в делении литературы на “глубокую, со словами” и “поверхностную визуальную”, книга решит свою задачу».
Приятного и полезного чтения

Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции. О теме номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Какие молчаливые книги выбрать для разговора с нашими читателями?
Мария Владимировна Григонис. Отзыв на книгу Гуоджин «Гроза: История собаки, которая нашла дом»
НОВАЯ КНИГА! Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой"

Номер 2 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
Уже традиционно во 2-м номере мы публикуем календарь «Летние чтения – наши предпочтения».
Тема номера: «Календарь – проект, продукт, кейс!»
Приятного и полезного чтения

Обложка номера
Информация о подписке
Содержание номера
От редакции. О теме и концепции номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Колонка. О.Н. Жук. Маяки, опоры и заборы
Рубрика Колонка. Елена Квашнина

Рубрика Библиотека, в которой интересно. Т.В. Пантюхова. Как использовать календари в библиотеке
Рубрика Библиотека, в которой интересно. Проект «Читай нижегородцев. Караван книжных историй»

НОВАЯ КНИГА! Краткий курс о детской книге, или Зачем нам книга с дыркой"

Рубрика Территория чтения. С.В. Сурдуковская, Е.Г. Дульцева. Развивающий и воспитательный потенциал читательских гидов.
Читательский гид по книге Анны Анисимовой «Гутя»
Читательский гид по книге Анны Гавальды «35 кило надежды»

Рубрика Образование для всех. Е.О. Галицких,
А.В. Константинова. Организация свободного чтения школьников как методическая практика

ВКЛАДКА. Календарь «Летние чтения – наши предпочтения» 2023

Номер 1 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Обложка номера
Содержание номера
Содержание номера
Обращение к читателям
Уважаемые читатели!
Представляем вашему вниманию первый номера этого года.
Говорим о наследии, семейном чтении, традициях, ценностях.
С большой радостью представляем вам статью Наталии Олеговны Автаевой в рубрике «Культурный код» – «Журналы для семейного чтения в системе сохранения культуры и традиций чтения». Доклад по этой теме мы услышали на Всероссийском библиотечном конгрессе (май 2022 г., Нижний Новгород) на секции по чтению, он вызвал неподдельный интерес аудитории и живую дискуссию. Сегодня и наши читатели имеют возможность вместе с автором поразмышлять на тему семейного чтения.
Продолжаем нашу рубрика «Колонка». Уверены, что колумнисты – это интересный жанр для профессиональной периодики, который достоин внимания читателей. Надеемся, что наши колонки подарят вам минуты чтения и размышления не только о профессиональных вопросах, но и о большом спектре тем, которые входят в фокус нашего внимания и осмысления.
В этом году к нам присоединилась Оксана Николаевна Жук из Кемерова, чему мы очень рады.
Еще одно нововведение, на которое мы были вынуждены пойти, – это публикация алфавитного и тематического указателей статей журнала за 2022 год в первом номере этого года. Всегда интересно проанализировать, о чем мы писали в течение года.
Что дальше?
Номер о поэзии и работе с ней, программы по чтению, летнее чтение, календарь, опыт школьных библиотек и методистов. Все то, чем живет сообщество, что волнует библиотекарей и помогает им развиваться профессионально!
Приятного и полезного чтения

Рубрика Повестка дня. Слово года. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Колонка. Елена Квашнина

Рубрика Колонка. О.Н. Жук. О разностях библиотечной цифровизации. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Культурный код. Н.О. Автаева. Журналы для семейного чтения в системе сохранения культуры и традиций чтения

Рубрика Живая библиотека. Н.Д. Васильева. Диалоги о семье и браке

Рубрика Живая библиотека. Ю.А. Глушкова. Кто твой герой? История о том, как собирали дружину для князя Александра Невского

Рубрика Образование для всех. М.А. Климова. Интеграция ЦУР в деятельность библиотек: как мы это видим (по материалам Всероссийского конкурса «Библиотеки и устойчивое развитие: шаги навстречу»)

Тематический указатель журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2022 год. Алфавитный указатель статей журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2022 год

2022 год

Номер 10 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Читайте в этом номере!
Мы продолжаем дискуссию о комплектовании. Присоединяйтесь, коллеги! Мы ждем ваши мнения и комментарии!
Статья Е.О. Галицких о технологии организации читательской деятельности «Список» актуализирует тему списков. Автор пишет: «В этой статье я предлагаю читателю пройти весь технологический путь самостоятельно, увлеченно, творчески. Полученный опыт после освоения алгоритма технологии становится креативным способом организации познавательной деятельности школьников – динамичным, оригинальным, современным.
Я назвала эту технологию “Список”, она проста и нова одновременно, потому что системообразующий способ деятельности – составление списков – известен давно, а вот сочетание заданий и путь включения в работу всех участников занятия оригинален по своей логике».
В рубрике «Вектор развития» продолжаем разговор о цифровых компетенциях педагога-библиотекаря. Автор отмечает: «Обладая данными компетенциями, педагог-библиотекарь сможет оказывать влияние на развитие компетенций школьников, повышение качества образования».
Материал коллег из Архангельска под общим заголовком «Короткий текст – большой смысл» – из серии «по следам наших публикаций». Коллеги рассказывают, как статья Т.В. Рудишиной о фестивале короткого рассказа «Погрызем Кору» стала поводом для проведения областного семинара по этой теме и профессионального конкурса. Библиотекари давно оценили возможности, которые даёт работа с малыми прозаическими формами. Рассказ можно прочитать и тут же обсудить, он действительно может стать «билетом в чтение». Когда текст можно прочесть за 5 минут, а остальные 40 посвятить его обсуждению – это очень ценно.
В рубрике «Библиомир» – о недавно прошедшей в РГДБ IV Всероссийской научно-практической конференции «Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения». Темой конференции в 2022 году стала поэзия в круге чтения детей и подростков. И обзор проектов и событий, которые предлагает Городской методический центр города Москвы для профессионального сообщества столицы.
И тема, которая звучит на страницах впервые, – книжные клубы. Редакция журнала надеется, что большой разговор еще впереди.
Неслучайно еще в 2016 году О. Сененко в статье «Социальное чтение и школьная библиотека» писала: «Неформальное обсуждение книг онлайн предполагает самоопределение читателей: выбор книг для чтения, желание или нежелание читать совместно с кем-либо, высказываться о прочитанном или только изучать высказывания других и т.п., а также самостоятельность деятельности и равноправие.
<…>
Организация и поддержка своего читательского онлайн-сообщества позволит школьной библиотеке сформировать положительный имидж в среде школьников, повысить их заинтересованность и активность в коммуникации с библиотекой, что в конечном счете позволит расширить возможности библиотеки в развитии читательских компетенций учащихся и решении других просветительских и образовательных задач».
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Содержание номера
Обращение к читателям

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. Е.А. Данилова. Комплектование школьных библиотек: приглашаем к обсуждению. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Повестка дня. Е.О. Галицких «Список» – технология организации читательской деятельности путем обобщения и систематизации знаний

Рубрика Вектор развития. С.В. Олефир. Цифровые компетенции педагога-библиотекаря: структура и формирование

Рубрика Живая библиотека. А.Н. Макурина. «Короткий текст – большой смысл»
Рубрика Живая библиотека. А.Н. Макурина. Как «Дракон» всех заворожил: итоги читательской акции

Рубрика Территория чтения. ОТ РЕДАКЦИИ. ПРЕДИСЛОВИЕ К РУБРИКЕ. А.Е. Арапова. Книжный клуб: секреты успеха, или Шесть суток мы говорили о книгах. Книжный клуб «Вересковый мёд»

Рубрика Библиомир. Н.В. Кубрак, Е.И. Гречихова, В.А. Кулешова, Н.М. Шпилевая. В поиске талантливых читателей и библиотекарей. Из опыта работы московских методистов

Е.А. Колосова, А.В. Березина/ Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения. О КОНФЕРЕНЦИИ, прошедшей в РГДБ. Тема: поэзия в круге чтения детей и подростков. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Номер 9 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Издательство «Библиомир» готовит к выпуску новые книги. Читайте анонс в рубрике «Тебе – книга».

Сейчас можно оформить подписку на эти новые книги. На сайте Почты России – https://podpiska.pochta.ru/
Индекс П0494 «Школьная библиотека: сегодня и завтра. Комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек» https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F%D0%9E494

Комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек. Обложки, аннотации, информация о подписке
Обложка номера
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Тебе – книга. НОВЫЕ КНИГИ издательства «Библиомир»

Рубрика Библиомир. Образование, библиотеки, книги: Обзор

Рубрика Библиомир. Образование, библиотеки, книги. 38-й Всемирный конгресс Международного совета по детской книге (IBBY) в Малайзии. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Повестка дня. Подведены итоги реализации Стратегии развития библиотечного дела в I полугодии 2022 года

Рубрика Территория чтения. Марина Аромштам. От книги ‒ к чтению, или Чем десять лет занимался «Папмамбук»?

Рубрика Краеведение. Точка на карте. ОТ РЕДАКЦИИ

Рубрика Краеведение. Точка на карте. Е.Л. Астапенко. Моделируем образ региона вместе с цифровым поколением

Рубрика Краеведение. Точка на карте. Л.Б. Малышенкова Краеведческий квест в формате WEB

Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Поздравляем Вас с началом нового учебного года!
Новые задачи стоят перед российским образованием – внедрение нового ФГОС, программы воспитания, знакомство с новым детским движением, организация мероприятий в рамках Года педагога и наставника.
Во всем этом займет свое место и школьная библиотека!
По инициативе Методического отдела Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования в номере 8 журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» мы начинаем дискуссию о комплектовании фондов школьных библиотек. Приглашаем к обсуждению и вас!
Также в номере:
• Месяц школьных библиотек – тема уже известна! Планируйте ваши события уже сейчас!
• В рубрике «Партнерство для развития» продолжаем разговор о программах, которые ждет школа. Как подготовить и реализовать?
• В рубрике «Вектор развития» интервью с руководителем сообщества ВКонтакте «Я – педагог-библиотекарь» Еленой Шилиной.
Издательство «Библиомир» готовит к выпуску новые книги. Читайте анонс в рубрике «Тебе – книга». Уже с 1 сентября можно оформить подписку на эти новые книги. На сайте Почты России – https://podpiska.pochta.ru/
Индекс П0494 «Школьная библиотека: сегодня и завтра. Комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек» https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F%D0%9E494

Планируем свой профессиональный календарь – вам в помощь рубрика «Библиомир».
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Содержание номера
Обращение к читателям

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня/ Д.И. Иванченко, Т.В. Пантюхова. Комплектование школьных библиотек: приглашаем к обсуждению. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Материалы и комментарии экспертов Н.Ю.Шевченко, И.И. Карпова, Е.А. Ляшенко, Н.В. Кубрак, М.Г. Долкова, М.Н. Сачкова, С.А. Чазова, И.Т. Абдулова, Е.Т. Гутник, И.Ю. Корюхина, Принципы комплектования фонда МИБЦ ЧОУ ОК «Точка будущего», О.Н. Жук.

Рубрика Тебе – книга. НОВЫЕ КНИГИ издательства «Библиомир»

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕСЯЦ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК. Тема «Чтение ради глобального мира и гармонии»
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. С.Р. Орлова. Коробка культуры, или Посылка дружбы

Рубрика Библиомир. Е.Ф. Бычкова. II международная оnline-конференция «Библиотеки, экология, устойчивое развитие: теория и практика»

Рубрика Вектор развития. Е.П. Шилина. Виртуальная методическая поддержка в сообществе ВКонтакте «Я – педагог-библиотекарь»

Рубрика Партнерство для развития. Е.Г. Смутнева, И.В. Котомцева. «Классное» внеклассное: как библиотеке разработать и реализовать программу, которую ждет школа

Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Обложка номера

Сегодня в номере – творческий блокнот «Фантазируем с Джанни Родари» и вокруг него.
И представляет его на страницах журнала Алёна Борисовна Ермолаева.

Уважаемые читатели!
Мы надеемся, что вам понравится наш эксперимент. Профессиональная литература должна развиваться, пробовать новые форматы материалов, их оформления и подачи.
Мы постарались сделать так, чтобы номер был максимально практико-ориентированным, подготовили методическое сопровождение – статью о книжной выставке и рекомендации по работе с творческим блокнотом.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Предисловие от редакции
А.Б. Ермолаева. У детства своя грамматика, или Опыт одной выставки
Рекомендации по работе с творческим блокнотом «Фантазируем с Джанни Родари»
Обложка блокнота
Содержание

Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Обложка номера

Музей электронной книги в Российской государственной библиотеке для молодежи

Содержание номера

Речь Дэвида Алмонда (David Almond) в Италии при получении Международной премии НОНИНО 7 мая 2022 года

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Библиомир. Музей электронной книги

Рубрика Территория чтения. С.С. Чугаева. Как организовать чтение летом?

Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко Счастье пахнет книжкой. Как организовать работу с книжными новинками

Рубрика Партнерство для развития. От редакции. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
А.Б. Ермолаева. Информационно-образовательные ресурсы детской библиотеки в помощь деятельности школьных библиотек

Рубрика В помощь школьному библиотекарю. Проекты Москвы по чтению, и не только. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 4. Книжки не для чтения?
Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 5. Такие разные читатели

Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Сегодня развитие профессиональных коммуникаций, актуализация компетенций, обмен идеями и практиками выходят на первый план.
Мы видим, что профессиональное поле / профессиональные коммуникации резко сузились, после того как привычные нам площадки закрылись. Созданные профессиональные сообщества, группы, которые развивались много лет тяжело переходят на новые форматы.
Поэтому так возрастает ценность профессиональной информации, ее доступность, актуальность, качество, достоверность, поиск источников методических идей для своей работы.
Важно обращаться к методической профессиональной прессе, чтобы сверять вектор развития.
Наш журнал тоже столкнулся с трудностями – группа журнала, которая работала много лет и была источником информации и площадкой общения, приостановила свою работу. Мы создали Телеграм-канал – Школьная библиотека: сегодня и завтра. Активная ссылка – https://t.me/school_libraries.
Это канал для специалистов школьных и детских библиотек, методистов, библиотекарей, специалистов по чтению, всех, кто интересуется темой школьных библиотек! Мы развиваем новые площадки! Продолжаем работать для вас!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Международный день детской книги 2022
Содержание номера
От редакции

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Библиотека, в которой интересно. А.В. Березина, А.О. Макарова. Из истории изобретений. Программа занятий на основе научно-популярной и художественной литературы
Рубрика Территория чтения. Н.А. Ефимова. Как стать настоящим читателем. Программа библиотечно-библиографических занятий

Рубрика Культурный код. А.В. Березина. Сказка – ложь, да в ней намек! Литературный квест по русским народным сказкам
Рубрика Культурный код. О.В. Шамшетдинова, К.С. Кровякова Квест «По книжным лабиринтам Пензенского края». Изучаем литературное краеведение

Рубрика Библиомир. Е.А. Зрилина, К.Н Скворцова С книгой по Франции. Литературный онлайн-марафон

Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
Дорогие читатели! Первый тематический номер года мы полностью посвящаем проектам и программам.
Проект «Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению» ведется Российской государственной детской библиотекой с 2015 года.
Многие программы победителей Фестиваля мы уже печатали в журнале – программы Л.Н. Ембулаевой, Е.А. Лобанкиной, Е.В. Исаевой. Это та живая настоящая практика, которая действительно сегодня востребована, которая помогает по-новому формировать и продумывать и массовую работу, и программы, и циклы библиотечных мероприятий. Для этого номера были отобраны программы, которые становились победителями в разные годы.
Открытая лекция Е.С. Романичевой «Библиотечные программы, которые ждет школа», прочитанная в рамках Фестиваля 2021 года, стала основой для статьи, также вошедшей в этот номер. Автор останавливается на теоретико-методических основах их разработки (принципы, подходы к определению цели) и определяет тематику и направленность библиотечных программ, которые могут быть востребованы школой. Статья представляет собой текст новой природы, в конце автор предлагает читателям задания рефлексивного типа на осмысление прочитанного.
Не можем не сказать о недавно опубликованном методическом пособии «Библиотечная программа по приобщению к чтению детей дошкольного возраста: подготовка к написанию, общие установки, цель, задачи, содержание, формы, методы, приёмы и результат работы».

Пособие доступно по ссылке: – https://ru.calameo.com/read/001280108fbe500bbf879

Автор пособия – Зинаида Александровна Гриценко, кандидат филологических наук, доцент, автор учебников по детской литературе и методических пособий по детскому чтению. Она проанализировала основные ошибки, встречающиеся при построении программ, рассказала, как грамотно подбирать материал, создавать собственные программы и продуктивно работать по ним, выстроить связку библиотека – дошкольник.
Материал станет детальным пособием по составлению программы. Здесь можно узнать о том:
• как формируются группы для занятий в библиотеке;
• из каких разделов состоит программ; как отбирается ее содержание;
• как проводится анализ художественного произведения с детьми дошкольного возраста;
• как задать вопрос дошкольник по содержанию художественного произведения;
• каковы критерии приобщенности детей к чтению; как подвести итоги работы по программе и выявить результат;
• как совершенствовать свои знания и развиваться профессионально.
Задача читателей – получить знания для практического осмысления и применения в своей практике.
Безусловно, у этого номера будет продолжение… Он не смог вместить все, что мы первоначально запланировали.
Приятного и полезного чтения!

Уважаемые коллеги! 1 апреля 2022 года стартовала основная подписная кампания на 2-е полугодие 2022 года. Нам очень нужна ваша поддержка! Подписывайтесь сами и рекомендуйте коллегам! Подписные индексы: каталог Почты России – П3162, подписка-онлайн: https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F3162, каталог «Пресса России» – 39630.

Электронная версия журнала на сайте проекта "РУКОНТ" – https://lib.rucont.ru/efd/216716/info

«Школьная библиотека: сегодня и завтра» – практико-ориентированный журнал для школьных библиотекарей, педагогов-библиотекарей, методистов, специалистов по чтению, специалистов детских библиотек. В настоящее время вышло более 100 номеров.
Просим вас в период подписной кампании на 2-е полугодие 2022 года в рамках ваших вебинаров, дистанционных курсов повышения квалификации и методических семинаров для библиотекарей проинформировать коллег о журнале «Школьная библиотека: сегодня и завтра» и рекомендовать его к подписке на 2-е полугодие 2022 года.

Обложка номера
От редакции
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. А.В. Березина. Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению

Рубрика Образование для всех. Е.С. Романичева. Библиотечные программы для школы: какие и как их можно спроектировать? (по материалам лекции, прочитанной в РГДБ)

Рубрика Живая библиотека. Т.В. Степичева, С.Д. Артюхова. Проект «Для тех, кому за 9»
Рубрика Живая библиотека. Алена Шашкина, Юлия Кистер. Квесты – в поиске очевидного
Рубрика Живая библиотека. Н.А. Карпова. Литературная игра-квест «Вслед за фрегатом “Паллада”»

Рубрика Тебе – книга. Библиотека, в которой интересно. Примеры формулирования задач при разработке программ и проектов. Примеры формулирования целей и предметных задач при разработке программ.

Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
«Школьная библиотека: сегодня и завтра» – практико-ориентированный журнал для школьных библиотекарей, педагогов-библиотекарей, методистов, специалистов по чтению, специалистов детских библиотек. В настоящее время вышло более 100 номеров.
Вопросы развития профессии, обзоры и комментарии к документам, интернет-сервисы в помощь библиотекарю, медиаграмотность, технологии и стратегии чтения, интересные проекты по чтению, лучший зарубежный опыт, организация пространства, внеурочная деятельность и дополнительное образование в библиотеке, программы и проекты – весь комплекс вопросов, который сегодня формирует смысл и содержание работы школьных и детских библиотек!
Задача журнала – позиционировать библиотеку как важный элемент культурного досуга, образовательного процесса, показать значимость компетенций, которые учащиеся могут получить в библиотеке: работа со словарями, с источниками, создание проектов и проведение учебных исследований, практики неформального образования, стратегии чтения и работы с текстом, функциональное чтение и др.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Повестка дня. Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения» в цифрах и цитатах
Рубрика Повестка дня. Панельная сессия «Школьные библиотеки в контексте реализации Стратегии библиотечного дела Российской Федерации»

Рубрика Повестка дня. Резолюция Форума
В помощь школьному библиотекарю

Рубрика Образование для всех. Е.Ф. Гольдштейн. Аттестация, как индикатор «болевых точек» современной школьной библиотеки. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Вектор развития. Конкурс «Лучшие практики продвижения чтения с помощью цифрового продукта “НЭБ Свет”»

Рубрика Вектор развития. А.В. Маричева «Кликни» электронную библиотеку

Рубрика Образование для всех. Н.Е. Колоскова. Детям – о целях устойчивого развития

Рубрика Библиомир. С.Р. Орлова. Месяц школьных библиотек. Как это было…

ПОДПИСКА на 2-е полугодие 2022 года

Журнал "Школьная библиотека: сегодня и завтра".
Подписной индекс - П3162

Подписка онлайн - удобный сервис "Почты России" – https://podpiska.pochta.ru/

Выходит ежемесячно. 6 номеров в полугодие. Быстрая доставка. Оперативная и актуальная информация - в каждую школьную библиотеку

Номер 2 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
В этом номере мы публикуем календарь «Летние чтения – наши предпочтения», который уже традиционно для нашего журнала любезно предоставляют коллеги из Гимназии № 10 г. Перми. Календарь 2022 года посвящен «сложным книгам». А вот какие это книги, что об этом говорят читатели, вы узнаете, пролистав календарь.
На 2-й странице обложке мы разместили небольшой опросник, который мы надеемся, даст авторам Календаря обратную связь – ваши отклики, описание вашего опыта о работе с календарем, любые замечания и предложения.
Продолжает тему мастер-класс по созданию календаря «Времена года» от наших партнеров – журнала «Радуга идей», который поможет вам найти интересные тврческие идеи и поможет в их воплощении.
Рубрика «Культурный код»в этом номере – о новых форматах диалога с классикой. Эта тема в профессиональном сообществе педагогов и библиотекарей звучит уже давно.
Переосмысление, поиск новых форматов – это процесс, который связан не только с классичекой литературой.
Поэтому сегодня в редакционной колонке мы хотели бы рассказать о трех художественных выставках, которые ставят ту же проблему, а также доказывают, что точкой отсчета интереса и познания, точкой входа в литературу, живопись может быть совершенно неожиданный факт, взгляд, явление, событие… И библиотека, развивая свой экспертный ресурс, может предложить идеи для такого «отсчета».
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
А как вы работатее с календарем "Летние чтения - наши предпочтения"

Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина

Рубрика Культурный код. М.А. Черняк. «С Пушкиным на дружеской ноге», или Новые форматы диалога с классикой. Лаборатория ДЕТЛИТ
Рубрика Культурный код. Лаборатория ДЕТЛИТ

Рубрика Библиомир. Журнал «Радуга идей». Мастер-класс «Календарь “Времена года”»

ВКЛАДКА. Календарь «Летние чтения – наши предпочтения» 2022

Номер 1 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
2021 год стал во многом переломным в понимании роли и места (как бы банально это ни звучало) школьной библиотеки в образовательном процессе.
Наверно впервые на школьные библиотеки мы смотрим не «из библиотеки», а «из образования» – из потребностей школы, учителей, учащихся. Появляются зафиксированные педагогические исследования по чтению. Эффективность работы библиотеки, стандарты профессиональной деятельности все чаще связывают с ФГОС и, самое главное, с развитием компетенций учащихся.
Меняется тональность, в которой мы говорим не только о проблемах, но о решениях, практиках, возможностях, которые помогут нам «настроить» свою библиотеку и свою работу. Много говорят о том, что библиотека развивается не где-то отдельно, она развивается в контексте образования, культуры, политики в области детства, детского чтения, цифровой трансформации. Действительно главными становятся междисциплинарность и межпредметность. Этот комплект вопросов может стать важным источником методических идей и решений для развития библиотеки в школе.
Специалисты лаборатории социокультурных образовательных практик Научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» вводят понятие «партиципаторная школьная библиотека» – библиотека, создаваемая на принципах соучастия всеми участниками образовательных отношений, которая вовлекает в современные культурные и экономические практики.

ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Всемирный день чтения вслух
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Юбилей. Русская ассоциация чтения: вчера – сегодня – завтра. К 25-летию со дня основания

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина

Рубрика Ретроспектива О выборе книг для детского чтения. Из книги «Детская литература» Н.В. Чехова

Рубрика Тебе – книга. Марина Аромштам. Теперь у нас есть «Руководство по чтению вслух»
Рубрика Тебе – книга. Марина Аромштам. Литературная пятница в Гайдаровке. "Руководство по чтению вслух" - чем это издание книги отличается от предыдущих

Рубрика Спецпроект. Международный день дарения книг. Н.Ю. Проскурнина. Международный день дарения книг: заметки, предложения, идеи. Примерный план подготовки праздника. Сценарий торжественной линейки. Фоторепотаж

2021 год

Номер 12 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Этот номер завершает календарный год. Мы подготовили алфавитный и тематический указатели статей журнала за 2021 год. Статистика говорит, что в журнале за этот год было опубликовано более 130 статей в 20 рубриках. А на обложке по доброй традиции размесили календарь.
В этом номере ваш ждет продолжение цикла статей Юлии Щербининой «История Книги глазами художников». Мы уверены, что вас жду открытия. А вопросы для школьников, которые предлагает автор станут отправной точкой для интересного разговора в библиотеке. Впереди новый 2022 год!
И у редакции большие планы: вас ждут специальные номера, ретроспективные материалы, новые интервью в наших «Профессиональных диалогах», освещение важнейших профессиональных событий. Надеемся, что реализуем идею с колумнистами, рабочие и творческие тетради по книгам. Мы продолжим разговор о целях устойчивого развития и задачах библиотек в этом контексте, о стратегиях чтения и стратегиях послетекстовой деятельности, краеведении, интернет-сервисах, подкастах и многом другом.
Мы готовим и новые переводы, так как освещение международной повестки считаем очень важным делом для формирование общего контекста в котором развиваются библиотеки. Один из номеров будет полностью посвящен библиотечным программам и проектам, и мы все вместе попытаемся ответить на вопросы «Как программы нужны школе?», «Какие программы ждет школа?».
Редакция ждет и от вас, уважаемые читатели, предложений новых тем для публикации. Если у вас есть, о чем рассказать, поделиться, поспорить, приглашаем вас стать нашими авторами!
Пишите нам, присылайте свои материалы! Мы всегда им очень рады!
До встречи в Новом году!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Информация о подписке на журнал на 1-е полугодие 2022 года
Обращение к читателям
Содержание номера
О ПЛАНАХ РЕДАКЦИИ НА 2022 ГОД
КАЛЕНДАРЬ НА 2022 ГОД - ПОДАРОК ЖУРНАЛА ВСЕМ ЧИТАТЕЛЯМ
КНИГИ ИЗДАТЕЛЬСТВА "БИБЛИОМИР"

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Территория чтения. Т.В. Рудишина. 15 лет каталогу «100 лучших новых книг для детей и подростков»
Рубрика Территория чтения. Е.С. Романичева. Этот каталог – богатство возможностей («педагогическое» послесловие к статье Т.В. Рудишиной)

Рубрика Тебе – книга. Е.В. Максимова. «…Лучше всех королей, царей, вождей!»

Тематический указатель журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2021 год

Алфавитный указатель журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2021 год

ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 2. Красна книга углами.

ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 3. Книжки с «картинками»: привет из прошлого

Номер 9 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
«Что после пандемии происходит в разных образовательных системах?
Гарвард транслирует акцент в школьном обучении на сложные тексты, включенное чтение с анализом прочитанного, совместное чтение, смысловое чтение. Чтение сложных научных и научно-популярных текстов в каждом изучаемом предмете, в математике и биологии, чтение романов в литературе и иностранных языках. Во внеурочной деятельности программы и курсы обсуждения прочитанных текстов, обмен статьями и книгами, клубы чтения. Детско-родительские клубы по чтению сложной литературы.

Школы:
подбирают сложные тексты для каждого предмета, курса, возраста обучающихся, каждой темы;
формируют задания, игры по прочитанным текстам;
организуют соревнования и конкурсы между классами и параллелями по чтению сложных текстов.

Сложные тексты, превосходящие ожидания обучающихся, с переходом от медленного детального анализа совместно с учителем к глубокому самостоятельному анализу и совместному составлению диагностических материалов на основе прочитанных сложных текстов.
Смысловое и осмысленное чтение с обсуждением.
За умением видеть смыслы, читать их – настоящее и будущее, однозначно. Понял смысл – понял суть, а значит, шансы усвоить материал растут кратно».
Киселева Наталия Александровна, заместитель руководителя Департамента образования и науки, г. Москва

Дорогие читатели!
Этой цитатой мы хотим обратить ваше внимание на то, как библиотека может быть полноценно встроена в учебный процесс, быть нужной учителю, где те точки, которые помогут выстроить коммуникацию.
Работа с данными кейсами требует обращения к ресурсам библиотеки:
формирование перечня сложных текстов под каждый учебный предмет, для каждой возрастной группы – совместная задача библиотекаря и учителя;
организация разных конкурсов по чтению сложных текстов – тоже задача для библиотек.

ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Информация о подписке на журнал на 1-е полугодие 2022 года
Обращение к читателям
Содержание номера
Подписка на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек на 1-е полугодие 2022 года

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Библиомир. 37-й Всемирный конгресс по детской книги IBBY, Москва
Рубрика Библиомир. Место знаний и вдохновения. Лучшая новая публичная библиотека мира

Рубрика Вектор развития. Д.А. Иванченко, Н.В. Кубрак. Цифровой маршрут школьной библиотеки

Рубрика Образование для всех. Е.Ф. Бычкова, Н.Е. Колоскова. Про ЦУР знают все…?!

Рубрика Повестка дня. Н.В. Кубрак. Информационная инфраструктура школьной библиотеки (ШИБЦ) в условиях цифровой трансформации образования

Рубрика По полочкам. Е.С. Квашнина. Модная классика, или Как одеваться, чтобы о тебе написали Чехов и Толстой?

Территория чтения. XI Московский конкурс отзывов и рецензий на новые детские книги «Вдумчивый читатель». Ю.А Глушкова, Н.А. Грачева, Е.В. Кононова, Е.В. Румбах, М.Н. Рыбалкина

ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 1. Биография книги в красках. Обложка вкладки.
ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Обложка вкладки.

В этом году журнал предлагает своим читателям цикл публикаций Юлии Владимировны Щербининой «История Книги глазами художников».
«Нас объединяет любовь к книгам» – этот старинный девиз книгоиздателей можно считать и девизом художников разных стран и эпох. Изображение книги в живописи наглядно и увлекательно повествует об изменениях её внешнего облика, традициях оформления, отношении читателей.
Вы узнаете о знаменитых и редких «книжных» картинах; запечатлённых в красках декоративных элементов рукописных и печатных изданий; эволюции древней миниатюры к современной иллюстрации; читательских практиках и способах обращения с книгами в зеркале живописи.
Каждый рассказ будет завершаться методическим блоком: вопросами и заданиями для школьников.

Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Поздравляем вас с началом нового учебного года! Все мы переживаем эти волнительные дни ожидания, предвкушения радости встреч, новых учебных дней, событий школьной жизни! Ждут своих читателей и школьные библиотеки!
Мы надеемся, что материалы журнала в новом учебном году обогатят нашу творческую профессию, помогут найти точки соприкосновения с учителями и учащимися, показать свой опыт, узнать новое!
Открывает номер рубрика «Повестка дня» новостью о проекте Минпросвещения России и Агентства стратегических инициатив по развитию сети школьных библиотек, который предполагает развитие школьных библиотек как центров развития проектной деятельности и формирования цифровых навыков у детей, а также предполагает выработать подходы к возможному объединению потенциала публичных сельских или городских библиотек и школьных библиотек.
Издательство «Библиомир» готовит к выпуску новую книгу «Дорожная карта: профориентационная работа с детьми и подростками в библиотеке». Авторы – А.В. Березина, Н.Г. Малахова, С.С. Кукушкина – специалисты Российской государственной детской библиотеки. Анонс читайте на 2-й странице обложки.
Продолжаем рубрику «Профессиональные диалоги: услышать друг друга».

Начинаем подготовку к Международному месяцу школьных библиотек (ISLM) 2021, тема которого «Сказки и народные сказки всего мира».
Вы знаете, что команда ISLM – это группа добровольцев, которые присоединились к Комитету ISLM для совместной работы по организации и проведению Международного месяца школьных библиотек, чтобы сделать его мероприятия приятными и успешными.
С радостью сообщаем, что в этом году координатором Месяца школьных библиотек от России стала Светлана Руслановна Орлова, педагог-библиотекарь МБОУ «СОШ № 2 с УИОП», г. Лысьва, Пермский край.
В рубрике «Творческий блокнот библиотекаря» предлагаем вам одну из возможных форм организации мероприятий месяца школьных библиотек – «Неделя библиотеки в школе».
Рубрика «Спецпроект» посвящена 800-летнему юбилею Нижнего Новгорода, который в этом году не просто городской праздник, а событие всероссийского масштаба.
Предлагаем вашему вниманию три материала, которые подскажут интересные библиотечные решения для продвижения темы краеведения.
Узнать город, погрузиться в историю, услышать, радоваться новому, рассмотреть, потрогать, почувствовать, создавать смыслы… Все это о прекрасном городе, который живет и развивается, где команда единомышленников сохраняет и развивает историческую среду.
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
АНОНС НОВОЙ КНИГИ «ДОРОЖНАЯ КАРТА: профориентационная работа с детьми и подростками в библиотеке»
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика "Повестка дня". Минпросвещения России совместно с АСИ реализует проект по развитию сети школьных библиотек

Рубрика Профессиональные диалоги: услышать друг друга Открываем библиотечный мир друг другу, или Школьные библиотеки без границ Светлана Чазова, Ирина Немэ

Рубрика Библиомир. Планы на будущее создаем сами. Международный месяц школьных библиотек
Рубрика Творческий блокнот библиотекаря. Неделя библиотеки в школе

Рубрика Спецпроект. Нижний 800. С Нижнем в сердце… Начало нового…
Рубрика Спецпроект. Нижний 800. Ольга Пономарёва. Новый век с новым именем. Татьяна Маврина – Нижний – НГОДБ
Рубрика Спецпроект. Нижний 800. Г.И. Пилясова. «Удивительный Нижний, удивительный край»: Методические рекомендации по проведению интеллектуального конкурса
Рубрика Спецпроект. Нижний 800. Т.В. Пантюхова Библиотечные решения для краеведческой работы. Всероссийский краеведческий диктант «Я знаю НИЖНИЙ»

Рубрика Библиомир. Чтение и грамотность в образовании и культуре: траектория развития читателя. АНОНС КОНФЕРЕНЦИИ
Рубрика Библиомир. Медиаграмотность и школьная программа в Казахстане

Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
В книге «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем» Эйдана Чамберса есть раздел «Могут ли дети быть критиками?». Вот что оно отвечает возможным аппонентам:
<…> Мы же в процессе работы убедились, что дети – от природы одаренные критики. Они задают вопросы, рассказывают, сравнивают, рассуждают. Если ничего им не навязывать, то они просто и ясно сформулируют мысли и чувства; при этом им будет интересно, что думают другие. Они с удовольствием смотрят фильмы, телепередачи или спортивные игры, лишь бы потом с кем-то поговорить, и весьма проницательны в практических вопросах, ничуть не уступая взрослым знатокам. Найдется ли после футбольного матча более строгий критик, чем десятилетний болельщик? Кто еще с таким напором будет отстаивать свое мнение и не терпеть возражений?
Ни разу мы не усомнились, что при глубоком интересе к предмету и при возможности самовыражения дети – самые настоящие критики с раннего (школьного, разумеется) возраста. <…> Что же мы сами понимаем под литературной критикой? Чем занимаются критики? Чем отличается детская критика от взрослой? Можно ли вдохновить ребенка на критику? <…> Критика — это ответ на вопрос, как читатель может прочесть этот текст и что текст может сделать с читателем.
В основе критической деятельности лежит простая истина: любая критика автобиографична. Каковы бы ни были предпочтения критика – лингвистические, структуралистские, феминистские, политические, психоаналитические, — основу критического рассуждения о тексте всегда будет составлять его собственный опыт.
А если опыта нет, над чем думать? Что интересного сказать? Теоретик литературы Джонатан Каллер в работе «О деконструкции» пишет: «Объяснить смысл текста – все равно что рассказать о том, как я этот текст читал».
Если вам интересно узнать, способны ли дети критиковать, начните с изучения теории читательского отклика, так как толкование текста напрямую связано с вопросом прочтения. Задаваясь вопросом, из чего состоит работа критика, мы находим взвешенный и практически обоснованный ответ в эссе Уинстена Одена «О чтении» (сборник «Рука Красильщика и другие эссе»). Требования, предъявляемые Оденом к критикам, помогут понять, способны дети на критику или нет.
Итак, вот они.
1. Познакомьте меня с авторами или текстами, о которых я до сих пор не знал.
2. Если текст мне не понравился, убедите меня, что я недооценил автора или недостаточно внимательно прочел его книгу.
3. Покажите мне, как связаны тексты разных эпох и культур. Я хотел бы увидеть эту связь, потому что сам, без вас, не могу знать всего на свете.
4. Расскажите, как «прочесть» текст так, чтобы понять его по-другому, глубже.
5. Откройте тайну, как совершалось художественное творение, как рождался текст.
6. Откройте мне, как искусство соотносится с жизнью, с наукой, экономикой, этикой или религией.

Особое внимание читателей обращаем на вкладку этого номера «Книга как испытание». В ней представлены работы финалистов конкурса «Книжный эксперт XXI века» на данную тему. В этом конкурсе побеждают дети с высокой читательской компетенцией: они способны не только прочесть и понять текст, но и высказать свое мнение по поводу прочитанного. Причем высказать в письменной форме – ярко и убедительно.
И хотя организаторы конкурса говорят, что все-таки избегают называть участников критиками, авторы подросткового возраста, которые пишут для портала «Папмамбук»", все-таки не зря называются экспертами. Их выбору и оценкам можно доверять!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Образование для всех. И.В. Груздева, С.В. Сурдуковская, Е.Г. Дульцева. Мастерская полезного действия в чтении. Социокультурная публичная практика работы с текстами разных форматов

Рубрика Библиомир. Книгоигры

Рубрика Территория чтения. А.А. Либерцова Игра и книга. Опыт работы на примере творческих программ «Чудесатое путешествие с Алисой и Шляпником по книжным фондам» и «Ветер перемен, или Мэри Поппинс возвращается»

ВКЛАДКА. Содержание. От редакции. Предисловие. Цитаты

Как писать и говорить о книгах? Как сделать рекомендацию небанальной? Как, когда, после чего может возникнуть интерес к чтению? Когда становятся читателями?
Как, говоря профессиональным языком, «“рекомендательная характеристика” может сделать читателем навсегда, может влюбить в книгу или фильм на долгие-долгие годы. При этом рекомендательная характеристика может быть дана одним словом, главное – чтобы попала иголкой в нерв» (Н. Лопатина).
В этом номере мы говорим о книгах…
Это конкурсные тексты подростков – финалистов конкурса «Книжный эксперт XXI века».
Тема «КНИГА КАК ИСПЫТАНИЕ»

О конкурсе «Книжный эксперт XXI века»
Какие книги читать подросткам?
Лучше самих подростков на этот вопрос никто не ответит – ведь они уже самостоятельно выбирают книги для чтения и с готовностью рассуждают о самых разных вопросах.
Но мы доверяем мнению тех, кто:
действительно много читает,
читает по собственной воле, потому что любит читать,
способен думать над книгой, объяснять свои предпочтения и может об этом писать.

Конкурс «Книжный эксперт XXI века» придуман, чтобы найти таких подростков и дать им возможность рассказывать о прочитанных книгах.
Но конкурс ‒ не просто соревнование по журналистике. Он проходит в режиме онлайн и является еще и площадкой общения. Читающие дети живут в самых разных концах России, и во время конкурса у них есть возможность знакомиться, читая и комментируя тексты друг друга.
Подростки читают разные книги. Из конкурсных эссе можно узнать о том, что это за книги и как они воспринимаются серьезными читателями. Это хороший материал для анализа. Что касается победителей, то они не только получают призы и дипломы. При желании они могут стать постоянными авторами подростковых рубрик «Папмамбука». Это означает, что они будут регулярно получать информацию о недавно изданных книгах, выбирать то, что им хотелось бы прочитать (и книги будут приходить к ним, где бы они ни жили), писать тексты, работая над ними вместе с литературным редактором, и участвовать в дискуссиях.

Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые коллеги!
Завершается учебный год. Он был сложным для всех нас, все учились работать в новых условиях, ежедневно осмыслять происходящие изменения.
Все мы учились радоваться и ценить простые вещи – семью, общение, встречи с друзьями, путешествия, работу.
Желаем Вам хорошего лета, хорошего отдыха, теплой погоды, новых впечатлений!
Этим номером завершается первое полугодие.
В нем мы постарались собрать для вас актуальные, яркие, в чем-то дискуссионные материалы.
Задача многих из них – найти точки соприкосновения, найти то, что повысит ценность и репутационный капитал библиотеки, то, что позволит показать свой опыт работы с бумажной книгой и с «динамично-цифровой-гаджетовой» средой, при этом не обесценивать их. Ведь все мы – и библиотекари, и дети, и учителя – очень разные!
И каждый идет в библиотеку за чем-то своим!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Летнее чтение
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. От редакции
Рубрика Повестка дня. Н.В. Володченко, О.А. Решетникова. Модель библиотечно-информационного центра образовательного комплекса «алгоритм успеха»: опыт, новации, эксперимент
Рубрика Повестка дня. Е.В. Соболева, И.В. Терехова Новая миссия школьных библиотек Приморья

Рубрика Партнерство для развития. Е.А. Калиничева, Е. А. Котова, Д. С. Маймистова, Е. С. Романичева. Шаги навстречу друг другу: взаимодействие школы и детской библиотеки. От редакции + заглавная полоса
Е.А. Калиничева, Е. А. Котова, Д. С. Маймистова, Е. С. Романичева. Шаги навстречу друг другу: взаимодействие школы и детской библиотеки. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Партнерство для развития ДЕНЬ «Ч» (День чтения). Муниципальный образовательный проект (г. Саянск, Иркутская область)

Рубрика Спецпроект. Гиды по книгам. М.В. Терехова «Искатели сокровищ», или Гиды по книгам: зачем они нужны и как их разрабатывать?
Рубрика Спецпроект. Гиды по книгам. С.В. Сурдуковская, Е.Г. Дульцева. Читательские гиды в системе стимулирования читательской и творческой деятельности подростков

Рубрика Библиотека, в которой интересно. С.Р. Орлова Библиотека, сетевые проекты и краеведение

Рубрика Библиомир. III Всероссийская научно-практическая конференция «Электронные ресурсы и технологии библиотек: современные решения, инновации, возможности
Рубрика Библиомир. Школьная библиотека – курс на читателя.
24 задания подросткам по чтению на лето 2021

Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Тебе – книга. От Глоссария к Словарю. Интервью с Ю.П. Мелентьевой о выходе книги «Чтение. Энциклопедический словарь»

Рубрика Повестка дня. Т.Ю. Дрыжова. Фонд школьной библиотеки. Книг нет или все-таки книги есть…
Рубрика Повестка дня. Е.С. Романичева. Как изменить школьную библиотеку: расширяем границы учебного фонда

Рубрика Библиомир. Е.В. Сиркиз. II региональная конференция Школьных информационно-библиотечных центров Самарской области
Рубрика Библиомир. В.П. Короповская. Создание мультимедийных книг детьми и для детей
Т.В. Капиева. Электронные ресурсы для ИБЦ: из опыта работы в «Системе электронных библиотек Самарской области (ПАО «Ростелеком»)»
Рубрика Библиомир. Е.В. Коровина. Коворкинг-зонирование школьного информационно-библиотечного центра
Рубрика Библиомир. Н.Н. Фуфлыгина Цифровая трансформация школьной библиотеки. От буквы к цифре

Рубрика Библиомир. Всероссийский семинар для специалистов библиотек Российской Федерации, обслуживающих детей. Тема «IT-технологии и электронные ресурсы в библиотечном обслуживании детей». ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Культурный код. А.П. Жукова. Человек. Учёный. Гражданин. Что и как рассказать детям об А.Д. Сахарове

Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
С 1 апреля стартовала подписная кампания на 2-е полугодие 2021 года. Мы очень надеемся на вашу поддержку! Кроме того, информируем, что с 7 по 17 июня 2021 года «Почта России» проведет Всероссийскую декаду подписки, когда вы сможете оформить подписку на журнал со скидкой.
Также по многочисленным просьбам мы опять объявили в подписку комплект профессиональных изданий – см. 2-ю стр. обложки. Подписка на данный индекс оформляется только онлайн на сайте «Почты России».
***
Продолжая разговор о содержании работы школьной библиотеки и новых вызовах, представляем вашему вниманию статью
Е.С. Романичевой «Что и зачем надо знать школьному библиотекарю о читательской грамотности».
Поговорим о партнерстве и сотрудничестве детских и школьных библиотек в рубрике «Партнерство для развития».
Приближается лето, а значит, вопрос о списках летнего чтения снова станет актуальным.
Т.В. Рудишина в статье «Погрызём „Кору”» рассказывает о фестивале короткого рассказа «Кора», делает обзор сборников рассказов, а также предлагает ответить на вопросы: «Зачем писателю рассказ?», «Зачем учителю рассказ?», «Зачем издателю рассказ?», «Зачем читателю рассказ?»
В рубрике «А как у них? Зарубежный опыт» – переводной материал о проектах Китая по развитию читательской среды детей. Цитата: «„Школа в библиотеке” соотносится с культурным пространством для читательской активности, основанным на книгах, которое может быть создано в сельских негосударственных библиотеках, в школьных классах, в семьях и даже под большим деревом, стоящим у входа в деревню. Эта читательская деятельность характеризуется многообразием тем, сильным личным опытом, глубоким участием и инклюзивностью».
Продолжается Год науки и технологий в России, а мы продолжаем публикацию материалов в помощь библиотекарю и учителю, и сегодня в номере «Школьные науки на страницах Интернета».
В рубрике «Библиомир» – информация о конкурсе проектов и творческих работ «Даниил Гранин. Непрочитанное время», а также анонс нового цикла статей Ю.В. Щербининой «История книги глазами художников», который будет опубликован в нашем журнале до конца года.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
На 1-й стр. обл.: Винсент Ван Гог «Цветущая ветка миндаля в стакане и книга». 1888 год.

Обложка номера
Подписка на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек
О книге "Читатель в школе"
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Образование для всех. Е.С. Романичева. Что и зачем надо знать школьному библиотекарю о читательской грамотности

Рубрика Читатель. Чтение. Книга (опыт рекомендательной библиографии). Е.С. Романичева. Библиография по проблемам читательской грамотности

Рубрика Библиомир. О цикле статей Юлии Щербининой «История книги глазами художников»
Рубрика Библиомир. О каталоге "100 лучших новых книг для детей и подростков"
Рубрика Территория чтения. Т.В. Рудишина. Погрызём «Кору»

Рубрика А как у них? Зарубежный опыт. Цзычжоу Ван, Сяофан Чжан, Ге Чжан, Лу Цю, Цзин Дай. Проект B@LSH: Создание всеобъемлющей читательской среды для детей в сельских районах Китая

Рубрика Партнерство для развития. Л. Каракетова. Школа и детская библиотека: грани взаимодействия
Рубрика Партнерство для развития. В.В. Кононова. Библиотечное пространство: где встречаются культура и образование
Рубрика Вектор развития. Е.В. Романькова. Цифровая трансформация школьной библиотеки

Рубрика Живая библиотека. Е.В. Жуковская. Школьные науки на страницах Интернета

Рубрика Библиомир. III Всероссийский конкурс проектов и творческих работ «Даниил Гранин. Непрочитанное время»

Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
В этом номере в рубрике «Спецпроект» мы публикуем обзор, посвященный Году науки и технологий в России.
И уже традиционно в третьем номере наши читатели найдут календарь «Летние чтения – наши предпочтения».

Обложка номера
2 АПРЕЛЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ. МУЗЫКА СЛОВ
Обращение к читателям
Содержание номера
Информация о ДОСРОЧНОЙ ПОДПИСКЕ на 2 пг 2021 года

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Спецроект. Год науки и технологий
2021 год – Год науки и технологий в России
Знаменательные даты по науке и технологиям на 2021 год
Разбираем сказки с научной точки зрения
От мечты – к открытиям. В помощь школьному библиотекарю
«Науку – в друзья»
А что еще? Может клуб популярной науки?
Интереснее в библиотеке
Библиотека помогает

Рубрика Спецроект. Год науки и технологий
С.Р. Орлова, О.В. Ганьжина, О.А. Кирбай Выставка-игра «мир изобретений»

ВКЛАДКА. КАЛЕНДАРЬ "ЛЕТНИЕ ЧТЕНИЯ - НАШИ ПРЕДПОЧТЕНИЯ" 2021

Вот как представляют календарь его создатели – команда МАОУ «Гимназия № 10» г. Перми.
Проект по созданию календаря «Летние чтения – наши предпочтения» был задуман и реализуется в гимназии не первый год благодаря тем гимназистам, которые вдумчиво выбирают книги и способны думать над ними, объяснять свои предпочтения, самостоятельно рассуждать о самых разных вопросах, на которые их подтолкнули эти книги. Их мнению, выраженному в текстах аннотаций, доверяет большое количество людей.
Календарь дает возможность таким подросткам рассказывать о прочитанных книгах, чтобы помочь подросткам, а также педагогам, работникам школьных библиотек, студентам сориентироваться в потоке современной литературы, издающейся на русском языке (оригинальной и переводной). Эти календари создают коммуникативное поле, в которое попадают и дети, и взрослые и где каждый достигает своего уровня глубины понимания содержания. С помощью календарей можно формировать собственный круг чтения произведений, написанных в XXI веке, создать «внутреннюю библиотеку».
Пятый выпуск рекомендательного календаря посвящен книгам, в которых создается портрет современного подростка, каким его видят новые детские писатели. Особенностью этих книг является внимательное отношение к личности, и взрослой, и детской, и умение видеть и понимать другого. Некоторые тексты написаны от первого лица, что дает герою возможность, не скрывая ничего, рассказать о себе, о своих переживаниях, о надеждах, об отношении к окружающим людям. В этих книгах особенно важно то, что в них отчетливо проявляется его «я» и нет никакой назидательности, поэтому эти произведения будут интересны школьникам, а взрослые, прочитав их, смогут легче находить общий язык с современными подростками.
Персонажи книг могут говорить на других языках и переживать необычные ситуации. Но современному читателю хочется узнавать о жизни не только тех героев, которые живут с ним в одно время, но и о тех, кто жил раньше, потому что чувствуют себя сильнее и духовно богаче, прожив все этапы жизни этих героев.

О журнале "Школьная библиотека: сегодня и завтра"