Анонсы

2022 год

Уважаемые коллеги!
В 2022 году вас ждут специальные номера, ретроспективные материалы, новые интервью в наших «Профессиональных диалогах», освещение важнейших профессиональных событий, надеемся, что реализуем идею с колумнистами, рабочие и творческие тетради по книгам.
Мы продолжим разговор о целях устойчивого развития и задачах библиотек в этом контексте, о стратегиях чтения и стратегиях послетекстовой деятельности, краеведении, интернет-сервисах, подкастах и многом другом.
Номера 4 и 5 полностью посвящены библиотечным программам и проектам, и мы все вместе попытаемся ответить на вопросы «Какие программы нужны школе?», «Какие программы ждет школа?».
В номере 6 традиционного говорим о летнем чтении. Также в номере заверщающие статьи авторского цикла Юлии Щербининой «История Книги глазами художников»: Статья 4. Книжки не для чтения? и Статья 5. Такие разные читатели.
Номер 7 - это специальный номер журнала - "Творческий блокнот «Фантазируем с Джанни Родари» и вокруг него". Редакция надеется, что вам понравится наш эксперимент. Профессиональная литература должна развиваться, пробовать новые форматы материалов, их оформления и подачи.
Мы постарались сделать так, чтобы номер был максимально практико-ориентированным, подготовили методическое сопровождение – статью о книжной выставке и рекомендации по работе с творческим блокнотом.

В номере 8 по инициативе Методического отдела Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования мы начинаем дискуссию о комплектовании фондов школьных библиотек.
Тема комплектования остро звучит на профессиональных площадках уже много лет. В этом номере опубликована статья заглавная статья дискуссии и мнения и комментарии экспертов – библиотекарей, учителей, методистов.
Некоторые из них публикуются в виде ответов на поставленные в статье вопросы, другие представляют собой размышление, оценку, анализ ситуации, предложения по решению Приглашаем к обсуждению и вас!
Редакция ждет и от вас, уважаемые читатели, предложений новых тем для публикации. Если у вас есть о чем рассказать, поделиться, поспорить, приглашаем вас стать нашими авторами!
Пишите нам, присылайте свои материалы! Мы всегда им очень рады!

Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Поздравляем Вас с началом нового учебного года!
Новые задачи стоят перед российским образованием – внедрение нового ФГОС, программы воспитания, знакомство с новым детским движением, организация мероприятий в рамках Года педагога и наставника.
Во всем этом займет свое место и школьная библиотека!
По инициативе Методического отдела Информационного центра «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Российской академии образования в номере 8 журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» мы начинаем дискуссию о комплектовании фондов школьных библиотек. Приглашаем к обсуждению и вас!
Также в номере:
• Месяц школьных библиотек – тема уже известна! Планируйте ваши события уже сейчас!
• В рубрике «Партнерство для развития» продолжаем разговор о программах, которые ждет школа. Как подготовить и реализовать?
• В рубрике «Вектор развития» интервью с руководителем сообщества ВКонтакте «Я – педагог-библиотекарь» Еленой Шилиной.
Издательство «Библиомир» готовит к выпуску новые книги. Читайте анонс в рубрике «Тебе – книга». Уже с 1 сентября можно оформить подписку на эти новые книги. На сайте Почты России – https://podpiska.pochta.ru/
Индекс П0494 «Школьная библиотека: сегодня и завтра. Комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек» https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F%D0%9E494

Планируем свой профессиональный календарь – вам в помощь рубрика «Библиомир».
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Содержание номера
Обращение к читателям

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня/ Д.И. Иванченко, Т.В. Пантюхова. Комплектование школьных библиотек: приглашаем к обсуждению. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Материалы и комментарии экспертов Н.Ю.Шевченко, И.И. Карпова, Е.А. Ляшенко, Н.В. Кубрак, М.Г. Долкова, М.Н. Сачкова, С.А. Чазова, И.Т. Абдулова, Е.Т. Гутник, И.Ю. Корюхина, Принципы комплектования фонда МИБЦ ЧОУ ОК «Точка будущего», О.Н. Жук.

Рубрика Тебе – книга. НОВЫЕ КНИГИ издательства «Библиомир»

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕСЯЦ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК. Тема «Чтение ради глобального мира и гармонии»
Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки. С.Р. Орлова. Коробка культуры, или Посылка дружбы

Рубрика Библиомир. Е.Ф. Бычкова. II международная оnline-конференция «Библиотеки, экология, устойчивое развитие: теория и практика»

Рубрика Вектор развития. Е.П. Шилина. Виртуальная методическая поддержка в сообществе ВКонтакте «Я – педагог-библиотекарь»

Рубрика Партнерство для развития. Е.Г. Смутнева, И.В. Котомцева. «Классное» внеклассное: как библиотеке разработать и реализовать программу, которую ждет школа


Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Обложка номера

Сегодня в номере – творческий блокнот «Фантазируем с Джанни Родари» и вокруг него.
И представляет его на страницах журнала Алёна Борисовна Ермолаева.

Уважаемые читатели!
Мы надеемся, что вам понравится наш эксперимент. Профессиональная литература должна развиваться, пробовать новые форматы материалов, их оформления и подачи.
Мы постарались сделать так, чтобы номер был максимально практико-ориентированным, подготовили методическое сопровождение – статью о книжной выставке и рекомендации по работе с творческим блокнотом.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Предисловие от редакции
А.Б. Ермолаева. У детства своя грамматика, или Опыт одной выставки
Рекомендации по работе с творческим блокнотом «Фантазируем с Джанни Родари»
Обложка блокнота
Содержание





















Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Обложка номера

Музей электронной книги в Российской государственной библиотеке для молодежи

Содержание номера

Речь Дэвида Алмонда (David Almond) в Италии при получении Международной премии НОНИНО 7 мая 2022 года

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Библиомир. Музей электронной книги

Рубрика Территория чтения. С.С. Чугаева. Как организовать чтение летом?

Рубрика Библиотека, в которой интересно. И.В. Дейнеко Счастье пахнет книжкой. Как организовать работу с книжными новинками

Рубрика Партнерство для развития. От редакции. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
А.Б. Ермолаева. Информационно-образовательные ресурсы детской библиотеки в помощь деятельности школьных библиотек

Рубрика В помощь школьному библиотекарю. Проекты Москвы по чтению, и не только. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 4. Книжки не для чтения?
Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 5. Такие разные читатели





















Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Сегодня развитие профессиональных коммуникаций, актуализация компетенций, обмен идеями и практиками выходят на первый план.
Мы видим, что профессиональное поле / профессиональные коммуникации резко сузились, после того как привычные нам площадки закрылись. Созданные профессиональные сообщества, группы, которые развивались много лет тяжело переходят на новые форматы.
Поэтому так возрастает ценность профессиональной информации, ее доступность, актуальность, качество, достоверность, поиск источников методических идей для своей работы.
Важно обращаться к методической профессиональной прессе, чтобы сверять вектор развития.
Наш журнал тоже столкнулся с трудностями – группа журнала, которая работала много лет и была источником информации и площадкой общения, приостановила свою работу. Мы создали Телеграм-канал – Школьная библиотека: сегодня и завтра. Активная ссылка – https://t.me/school_libraries.
Это канал для специалистов школьных и детских библиотек, методистов, библиотекарей, специалистов по чтению, всех, кто интересуется темой школьных библиотек! Мы развиваем новые площадки! Продолжаем работать для вас!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Международный день детской книги 2022
Содержание номера
От редакции

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Библиотека, в которой интересно. А.В. Березина, А.О. Макарова. Из истории изобретений. Программа занятий на основе научно-популярной и художественной литературы
Рубрика Территория чтения. Н.А. Ефимова. Как стать настоящим читателем. Программа библиотечно-библиографических занятий

Рубрика Культурный код. А.В. Березина. Сказка – ложь, да в ней намек! Литературный квест по русским народным сказкам
Рубрика Культурный код. О.В. Шамшетдинова, К.С. Кровякова Квест «По книжным лабиринтам Пензенского края». Изучаем литературное краеведение

Рубрика Библиомир. Е.А. Зрилина, К.Н Скворцова С книгой по Франции. Литературный онлайн-марафон


Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
Дорогие читатели! Первый тематический номер года мы полностью посвящаем проектам и программам.
Проект «Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению» ведется Российской государственной детской библиотекой с 2015 года.
Многие программы победителей Фестиваля мы уже печатали в журнале – программы Л.Н. Ембулаевой, Е.А. Лобанкиной, Е.В. Исаевой. Это та живая настоящая практика, которая действительно сегодня востребована, которая помогает по-новому формировать и продумывать и массовую работу, и программы, и циклы библиотечных мероприятий. Для этого номера были отобраны программы, которые становились победителями в разные годы.
Открытая лекция Е.С. Романичевой «Библиотечные программы, которые ждет школа», прочитанная в рамках Фестиваля 2021 года, стала основой для статьи, также вошедшей в этот номер. Автор останавливается на теоретико-методических основах их разработки (принципы, подходы к определению цели) и определяет тематику и направленность библиотечных программ, которые могут быть востребованы школой. Статья представляет собой текст новой природы, в конце автор предлагает читателям задания рефлексивного типа на осмысление прочитанного.
Не можем не сказать о недавно опубликованном методическом пособии «Библиотечная программа по приобщению к чтению детей дошкольного возраста: подготовка к написанию, общие установки, цель, задачи, содержание, формы, методы, приёмы и результат работы».

Пособие доступно по ссылке: – https://ru.calameo.com/read/001280108fbe500bbf879


Автор пособия – Зинаида Александровна Гриценко, кандидат филологических наук, доцент, автор учебников по детской литературе и методических пособий по детскому чтению. Она проанализировала основные ошибки, встречающиеся при построении программ, рассказала, как грамотно подбирать материал, создавать собственные программы и продуктивно работать по ним, выстроить связку библиотека – дошкольник.
Материал станет детальным пособием по составлению программы. Здесь можно узнать о том:
• как формируются группы для занятий в библиотеке;
• из каких разделов состоит программ; как отбирается ее содержание;
• как проводится анализ художественного произведения с детьми дошкольного возраста;
• как задать вопрос дошкольник по содержанию художественного произведения;
• каковы критерии приобщенности детей к чтению; как подвести итоги работы по программе и выявить результат;
• как совершенствовать свои знания и развиваться профессионально.
Задача читателей – получить знания для практического осмысления и применения в своей практике.
Безусловно, у этого номера будет продолжение… Он не смог вместить все, что мы первоначально запланировали.
Приятного и полезного чтения!

Уважаемые коллеги! 1 апреля 2022 года стартовала основная подписная кампания на 2-е полугодие 2022 года. Нам очень нужна ваша поддержка! Подписывайтесь сами и рекомендуйте коллегам! Подписные индексы: каталог Почты России – П3162, подписка-онлайн: https://podpiska.pochta.ru/press/%D0%9F3162, каталог «Пресса России» – 39630.

Электронная версия журнала на сайте проекта "РУКОНТ" – https://lib.rucont.ru/efd/216716/info



«Школьная библиотека: сегодня и завтра» – практико-ориентированный журнал для школьных библиотекарей, педагогов-библиотекарей, методистов, специалистов по чтению, специалистов детских библиотек. В настоящее время вышло более 100 номеров.
Просим вас в период подписной кампании на 2-е полугодие 2022 года в рамках ваших вебинаров, дистанционных курсов повышения квалификации и методических семинаров для библиотекарей проинформировать коллег о журнале «Школьная библиотека: сегодня и завтра» и рекомендовать его к подписке на 2-е полугодие 2022 года.






































Обложка номера
От редакции
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. А.В. Березина. Мастерская авторских программ по приобщению детей к чтению

Рубрика Образование для всех. Е.С. Романичева. Библиотечные программы для школы: какие и как их можно спроектировать? (по материалам лекции, прочитанной в РГДБ)

Рубрика Живая библиотека. Т.В. Степичева, С.Д. Артюхова. Проект «Для тех, кому за 9»
Рубрика Живая библиотека. Алена Шашкина, Юлия Кистер. Квесты – в поиске очевидного
Рубрика Живая библиотека. Н.А. Карпова. Литературная игра-квест «Вслед за фрегатом “Паллада”»

Рубрика Тебе – книга. Библиотека, в которой интересно. Примеры формулирования задач при разработке программ и проектов. Примеры формулирования целей и предметных задач при разработке программ.

Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
«Школьная библиотека: сегодня и завтра» – практико-ориентированный журнал для школьных библиотекарей, педагогов-библиотекарей, методистов, специалистов по чтению, специалистов детских библиотек. В настоящее время вышло более 100 номеров.
Вопросы развития профессии, обзоры и комментарии к документам, интернет-сервисы в помощь библиотекарю, медиаграмотность, технологии и стратегии чтения, интересные проекты по чтению, лучший зарубежный опыт, организация пространства, внеурочная деятельность и дополнительное образование в библиотеке, программы и проекты – весь комплекс вопросов, который сегодня формирует смысл и содержание работы школьных и детских библиотек!
Задача журнала – позиционировать библиотеку как важный элемент культурного досуга, образовательного процесса, показать значимость компетенций, которые учащиеся могут получить в библиотеке: работа со словарями, с источниками, создание проектов и проведение учебных исследований, практики неформального образования, стратегии чтения и работы с текстом, функциональное чтение и др.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Повестка дня. Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения» в цифрах и цитатах
Рубрика Повестка дня. Панельная сессия «Школьные библиотеки в контексте реализации Стратегии библиотечного дела Российской Федерации»


Рубрика Повестка дня. Резолюция Форума
В помощь школьному библиотекарю

Рубрика Образование для всех. Е.Ф. Гольдштейн. Аттестация, как индикатор «болевых точек» современной школьной библиотеки. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Вектор развития. Конкурс «Лучшие практики продвижения чтения с помощью цифрового продукта “НЭБ Свет”»

Рубрика Вектор развития. А.В. Маричева «Кликни» электронную библиотеку

Рубрика Образование для всех. Н.Е. Колоскова. Детям – о целях устойчивого развития

Рубрика Библиомир. С.Р. Орлова. Месяц школьных библиотек. Как это было…


ПОДПИСКА на 2-е полугодие 2022 года

Журнал "Школьная библиотека: сегодня и завтра".
Подписной индекс - П3162

Подписка онлайн - удобный сервис "Почты России" – https://podpiska.pochta.ru/


Выходит ежемесячно. 6 номеров в полугодие. Быстрая доставка. Оперативная и актуальная информация - в каждую школьную библиотеку

Номер 2 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Дорогие читатели!
В этом номере мы публикуем календарь «Летние чтения – наши предпочтения», который уже традиционно для нашего журнала любезно предоставляют коллеги из Гимназии № 10 г. Перми. Календарь 2022 года посвящен «сложным книгам». А вот какие это книги, что об этом говорят читатели, вы узнаете, пролистав календарь.
На 2-й странице обложке мы разместили небольшой опросник, который мы надеемся, даст авторам Календаря обратную связь – ваши отклики, описание вашего опыта о работе с календарем, любые замечания и предложения.
Продолжает тему мастер-класс по созданию календаря «Времена года» от наших партнеров – журнала «Радуга идей», который поможет вам найти интересные тврческие идеи и поможет в их воплощении.
Рубрика «Культурный код»в этом номере – о новых форматах диалога с классикой. Эта тема в профессиональном сообществе педагогов и библиотекарей звучит уже давно.
Переосмысление, поиск новых форматов – это процесс, который связан не только с классичекой литературой.
Поэтому сегодня в редакционной колонке мы хотели бы рассказать о трех художественных выставках, которые ставят ту же проблему, а также доказывают, что точкой отсчета интереса и познания, точкой входа в литературу, живопись может быть совершенно неожиданный факт, взгляд, явление, событие… И библиотека, развивая свой экспертный ресурс, может предложить идеи для такого «отсчета».
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
А как вы работатее с календарем "Летние чтения - наши предпочтения"


Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина

Рубрика Культурный код. М.А. Черняк. «С Пушкиным на дружеской ноге», или Новые форматы диалога с классикой. Лаборатория ДЕТЛИТ
Рубрика Культурный код. Лаборатория ДЕТЛИТ

Рубрика Библиомир. Журнал «Радуга идей». Мастер-класс «Календарь “Времена года”»

ВКЛАДКА. Календарь «Летние чтения – наши предпочтения» 2022

Номер 1 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
2021 год стал во многом переломным в понимании роли и места (как бы банально это ни звучало) школьной библиотеки в образовательном процессе.
Наверно впервые на школьные библиотеки мы смотрим не «из библиотеки», а «из образования» – из потребностей школы, учителей, учащихся. Появляются зафиксированные педагогические исследования по чтению. Эффективность работы библиотеки, стандарты профессиональной деятельности все чаще связывают с ФГОС и, самое главное, с развитием компетенций учащихся.
Меняется тональность, в которой мы говорим не только о проблемах, но о решениях, практиках, возможностях, которые помогут нам «настроить» свою библиотеку и свою работу. Много говорят о том, что библиотека развивается не где-то отдельно, она развивается в контексте образования, культуры, политики в области детства, детского чтения, цифровой трансформации. Действительно главными становятся междисциплинарность и межпредметность. Этот комплект вопросов может стать важным источником методических идей и решений для развития библиотеки в школе.
Специалисты лаборатории социокультурных образовательных практик Научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» вводят понятие «партиципаторная школьная библиотека» – библиотека, создаваемая на принципах соучастия всеми участниками образовательных отношений, которая вовлекает в современные культурные и экономические практики.

ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Всемирный день чтения вслух
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Юбилей. Русская ассоциация чтения: вчера – сегодня – завтра. К 25-летию со дня основания

НОВАЯ РУБРИКА! КОЛОНКА. Ведет Елена Квашнина

Рубрика Ретроспектива О выборе книг для детского чтения. Из книги «Детская литература» Н.В. Чехова

Рубрика Тебе – книга. Марина Аромштам. Теперь у нас есть «Руководство по чтению вслух»
Рубрика Тебе – книга. Марина Аромштам. Литературная пятница в Гайдаровке. "Руководство по чтению вслух" - чем это издание книги отличается от предыдущих

Рубрика Спецпроект. Международный день дарения книг. Н.Ю. Проскурнина. Международный день дарения книг: заметки, предложения, идеи. Примерный план подготовки праздника. Сценарий торжественной линейки. Фоторепотаж

2021 год

Номер 12 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Этот номер завершает календарный год. Мы подготовили алфавитный и тематический указатели статей журнала за 2021 год. Статистика говорит, что в журнале за этот год было опубликовано более 130 статей в 20 рубриках. А на обложке по доброй традиции размесили календарь.
В этом номере ваш ждет продолжение цикла статей Юлии Щербининой «История Книги глазами художников». Мы уверены, что вас жду открытия. А вопросы для школьников, которые предлагает автор станут отправной точкой для интересного разговора в библиотеке. Впереди новый 2022 год!
И у редакции большие планы: вас ждут специальные номера, ретроспективные материалы, новые интервью в наших «Профессиональных диалогах», освещение важнейших профессиональных событий. Надеемся, что реализуем идею с колумнистами, рабочие и творческие тетради по книгам. Мы продолжим разговор о целях устойчивого развития и задачах библиотек в этом контексте, о стратегиях чтения и стратегиях послетекстовой деятельности, краеведении, интернет-сервисах, подкастах и многом другом.
Мы готовим и новые переводы, так как освещение международной повестки считаем очень важным делом для формирование общего контекста в котором развиваются библиотеки. Один из номеров будет полностью посвящен библиотечным программам и проектам, и мы все вместе попытаемся ответить на вопросы «Как программы нужны школе?», «Какие программы ждет школа?».
Редакция ждет и от вас, уважаемые читатели, предложений новых тем для публикации. Если у вас есть, о чем рассказать, поделиться, поспорить, приглашаем вас стать нашими авторами!
Пишите нам, присылайте свои материалы! Мы всегда им очень рады!
До встречи в Новом году!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Информация о подписке на журнал на 1-е полугодие 2022 года
Обращение к читателям
Содержание номера
О ПЛАНАХ РЕДАКЦИИ НА 2022 ГОД
КАЛЕНДАРЬ НА 2022 ГОД - ПОДАРОК ЖУРНАЛА ВСЕМ ЧИТАТЕЛЯМ
КНИГИ ИЗДАТЕЛЬСТВА "БИБЛИОМИР"

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Территория чтения. Т.В. Рудишина. 15 лет каталогу «100 лучших новых книг для детей и подростков»
Рубрика Территория чтения. Е.С. Романичева. Этот каталог – богатство возможностей («педагогическое» послесловие к статье Т.В. Рудишиной)

Рубрика Тебе – книга. Е.В. Максимова. «…Лучше всех королей, царей, вождей!»

Тематический указатель журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2021 год


Алфавитный указатель журнала «Школьная библиотека: сегодня и завтра» за 2021 год





ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 2. Красна книга углами.


ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 3. Книжки с «картинками»: привет из прошлого




















Номер 9 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
«Что после пандемии происходит в разных образовательных системах?
Гарвард транслирует акцент в школьном обучении на сложные тексты, включенное чтение с анализом прочитанного, совместное чтение, смысловое чтение. Чтение сложных научных и научно-популярных текстов в каждом изучаемом предмете, в математике и биологии, чтение романов в литературе и иностранных языках. Во внеурочной деятельности программы и курсы обсуждения прочитанных текстов, обмен статьями и книгами, клубы чтения. Детско-родительские клубы по чтению сложной литературы.

Школы:
подбирают сложные тексты для каждого предмета, курса, возраста обучающихся, каждой темы;
формируют задания, игры по прочитанным текстам;
организуют соревнования и конкурсы между классами и параллелями по чтению сложных текстов.

Сложные тексты, превосходящие ожидания обучающихся, с переходом от медленного детального анализа совместно с учителем к глубокому самостоятельному анализу и совместному составлению диагностических материалов на основе прочитанных сложных текстов.
Смысловое и осмысленное чтение с обсуждением.
За умением видеть смыслы, читать их – настоящее и будущее, однозначно. Понял смысл – понял суть, а значит, шансы усвоить материал растут кратно».
Киселева Наталия Александровна, заместитель руководителя Департамента образования и науки, г. Москва

Дорогие читатели!
Этой цитатой мы хотим обратить ваше внимание на то, как библиотека может быть полноценно встроена в учебный процесс, быть нужной учителю, где те точки, которые помогут выстроить коммуникацию.
Работа с данными кейсами требует обращения к ресурсам библиотеки:
формирование перечня сложных текстов под каждый учебный предмет, для каждой возрастной группы – совместная задача библиотекаря и учителя;
организация разных конкурсов по чтению сложных текстов – тоже задача для библиотек.

ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Информация о подписке на журнал на 1-е полугодие 2022 года
Обращение к читателям
Содержание номера
Подписка на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек на 1-е полугодие 2022 года

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Библиомир. 37-й Всемирный конгресс по детской книги IBBY, Москва
Рубрика Библиомир. Место знаний и вдохновения. Лучшая новая публичная библиотека мира

Рубрика Вектор развития. Д.А. Иванченко, Н.В. Кубрак. Цифровой маршрут школьной библиотеки

Рубрика Образование для всех. Е.Ф. Бычкова, Н.Е. Колоскова. Про ЦУР знают все…?!

Рубрика Повестка дня. Н.В. Кубрак. Информационная инфраструктура школьной библиотеки (ШИБЦ) в условиях цифровой трансформации образования

Рубрика По полочкам. Е.С. Квашнина. Модная классика, или Как одеваться, чтобы о тебе написали Чехов и Толстой?

Территория чтения. XI Московский конкурс отзывов и рецензий на новые детские книги «Вдумчивый читатель». Ю.А Глушкова, Н.А. Грачева, Е.В. Кононова, Е.В. Румбах, М.Н. Рыбалкина

ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Автор: Юлия Владимировна Щербинина. Статья 1. Биография книги в красках. Обложка вкладки.
ВКЛАДКА. Цикл статей «История Книги глазами художников» Обложка вкладки.

В этом году журнал предлагает своим читателям цикл публикаций Юлии Владимировны Щербининой «История Книги глазами художников».
«Нас объединяет любовь к книгам» – этот старинный девиз книгоиздателей можно считать и девизом художников разных стран и эпох. Изображение книги в живописи наглядно и увлекательно повествует об изменениях её внешнего облика, традициях оформления, отношении читателей.
Вы узнаете о знаменитых и редких «книжных» картинах; запечатлённых в красках декоративных элементов рукописных и печатных изданий; эволюции древней миниатюры к современной иллюстрации; читательских практиках и способах обращения с книгами в зеркале живописи.
Каждый рассказ будет завершаться методическим блоком: вопросами и заданиями для школьников.

Номер 8 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Поздравляем вас с началом нового учебного года! Все мы переживаем эти волнительные дни ожидания, предвкушения радости встреч, новых учебных дней, событий школьной жизни! Ждут своих читателей и школьные библиотеки!
Мы надеемся, что материалы журнала в новом учебном году обогатят нашу творческую профессию, помогут найти точки соприкосновения с учителями и учащимися, показать свой опыт, узнать новое!
Открывает номер рубрика «Повестка дня» новостью о проекте Минпросвещения России и Агентства стратегических инициатив по развитию сети школьных библиотек, который предполагает развитие школьных библиотек как центров развития проектной деятельности и формирования цифровых навыков у детей, а также предполагает выработать подходы к возможному объединению потенциала публичных сельских или городских библиотек и школьных библиотек.
Издательство «Библиомир» готовит к выпуску новую книгу «Дорожная карта: профориентационная работа с детьми и подростками в библиотеке». Авторы – А.В. Березина, Н.Г. Малахова, С.С. Кукушкина – специалисты Российской государственной детской библиотеки. Анонс читайте на 2-й странице обложки.
Продолжаем рубрику «Профессиональные диалоги: услышать друг друга».

Начинаем подготовку к Международному месяцу школьных библиотек (ISLM) 2021, тема которого «Сказки и народные сказки всего мира».
Вы знаете, что команда ISLM – это группа добровольцев, которые присоединились к Комитету ISLM для совместной работы по организации и проведению Международного месяца школьных библиотек, чтобы сделать его мероприятия приятными и успешными.
С радостью сообщаем, что в этом году координатором Месяца школьных библиотек от России стала Светлана Руслановна Орлова, педагог-библиотекарь МБОУ «СОШ № 2 с УИОП», г. Лысьва, Пермский край.
В рубрике «Творческий блокнот библиотекаря» предлагаем вам одну из возможных форм организации мероприятий месяца школьных библиотек – «Неделя библиотеки в школе».
Рубрика «Спецпроект» посвящена 800-летнему юбилею Нижнего Новгорода, который в этом году не просто городской праздник, а событие всероссийского масштаба.
Предлагаем вашему вниманию три материала, которые подскажут интересные библиотечные решения для продвижения темы краеведения.
Узнать город, погрузиться в историю, услышать, радоваться новому, рассмотреть, потрогать, почувствовать, создавать смыслы… Все это о прекрасном городе, который живет и развивается, где команда единомышленников сохраняет и развивает историческую среду.
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
АНОНС НОВОЙ КНИГИ «ДОРОЖНАЯ КАРТА: профориентационная работа с детьми и подростками в библиотеке»
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика "Повестка дня". Минпросвещения России совместно с АСИ реализует проект по развитию сети школьных библиотек

Рубрика Профессиональные диалоги: услышать друг друга Открываем библиотечный мир друг другу, или Школьные библиотеки без границ Светлана Чазова, Ирина Немэ

Рубрика Библиомир. Планы на будущее создаем сами. Международный месяц школьных библиотек
Рубрика Творческий блокнот библиотекаря. Неделя библиотеки в школе

Рубрика Спецпроект. Нижний 800. С Нижнем в сердце… Начало нового…
Рубрика Спецпроект. Нижний 800. Ольга Пономарёва. Новый век с новым именем. Татьяна Маврина – Нижний – НГОДБ
Рубрика Спецпроект. Нижний 800. Г.И. Пилясова. «Удивительный Нижний, удивительный край»: Методические рекомендации по проведению интеллектуального конкурса
Рубрика Спецпроект. Нижний 800. Т.В. Пантюхова Библиотечные решения для краеведческой работы. Всероссийский краеведческий диктант «Я знаю НИЖНИЙ»

Рубрика Библиомир. Чтение и грамотность в образовании и культуре: траектория развития читателя. АНОНС КОНФЕРЕНЦИИ
Рубрика Библиомир. Медиаграмотность и школьная программа в Казахстане

Номер 7 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
В книге «Расскажи. Читаем, думаем, обсуждаем» Эйдана Чамберса есть раздел «Могут ли дети быть критиками?». Вот что оно отвечает возможным аппонентам:
<…> Мы же в процессе работы убедились, что дети – от природы одаренные критики. Они задают вопросы, рассказывают, сравнивают, рассуждают. Если ничего им не навязывать, то они просто и ясно сформулируют мысли и чувства; при этом им будет интересно, что думают другие. Они с удовольствием смотрят фильмы, телепередачи или спортивные игры, лишь бы потом с кем-то поговорить, и весьма проницательны в практических вопросах, ничуть не уступая взрослым знатокам. Найдется ли после футбольного матча более строгий критик, чем десятилетний болельщик? Кто еще с таким напором будет отстаивать свое мнение и не терпеть возражений?
Ни разу мы не усомнились, что при глубоком интересе к предмету и при возможности самовыражения дети – самые настоящие критики с раннего (школьного, разумеется) возраста. <…> Что же мы сами понимаем под литературной критикой? Чем занимаются критики? Чем отличается детская критика от взрослой? Можно ли вдохновить ребенка на критику? <…> Критика — это ответ на вопрос, как читатель может прочесть этот текст и что текст может сделать с читателем.
В основе критической деятельности лежит простая истина: любая критика автобиографична. Каковы бы ни были предпочтения критика – лингвистические, структуралистские, феминистские, политические, психоаналитические, — основу критического рассуждения о тексте всегда будет составлять его собственный опыт.
А если опыта нет, над чем думать? Что интересного сказать? Теоретик литературы Джонатан Каллер в работе «О деконструкции» пишет: «Объяснить смысл текста – все равно что рассказать о том, как я этот текст читал».
Если вам интересно узнать, способны ли дети критиковать, начните с изучения теории читательского отклика, так как толкование текста напрямую связано с вопросом прочтения. Задаваясь вопросом, из чего состоит работа критика, мы находим взвешенный и практически обоснованный ответ в эссе Уинстена Одена «О чтении» (сборник «Рука Красильщика и другие эссе»). Требования, предъявляемые Оденом к критикам, помогут понять, способны дети на критику или нет.
Итак, вот они.
1. Познакомьте меня с авторами или текстами, о которых я до сих пор не знал.
2. Если текст мне не понравился, убедите меня, что я недооценил автора или недостаточно внимательно прочел его книгу.
3. Покажите мне, как связаны тексты разных эпох и культур. Я хотел бы увидеть эту связь, потому что сам, без вас, не могу знать всего на свете.
4. Расскажите, как «прочесть» текст так, чтобы понять его по-другому, глубже.
5. Откройте тайну, как совершалось художественное творение, как рождался текст.
6. Откройте мне, как искусство соотносится с жизнью, с наукой, экономикой, этикой или религией.

Особое внимание читателей обращаем на вкладку этого номера «Книга как испытание». В ней представлены работы финалистов конкурса «Книжный эксперт XXI века» на данную тему. В этом конкурсе побеждают дети с высокой читательской компетенцией: они способны не только прочесть и понять текст, но и высказать свое мнение по поводу прочитанного. Причем высказать в письменной форме – ярко и убедительно.
И хотя организаторы конкурса говорят, что все-таки избегают называть участников критиками, авторы подросткового возраста, которые пишут для портала «Папмамбук»", все-таки не зря называются экспертами. Их выбору и оценкам можно доверять!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Образование для всех. И.В. Груздева, С.В. Сурдуковская, Е.Г. Дульцева. Мастерская полезного действия в чтении. Социокультурная публичная практика работы с текстами разных форматов

Рубрика Библиомир. Книгоигры

Рубрика Территория чтения. А.А. Либерцова Игра и книга. Опыт работы на примере творческих программ «Чудесатое путешествие с Алисой и Шляпником по книжным фондам» и «Ветер перемен, или Мэри Поппинс возвращается»

ВКЛАДКА. Содержание. От редакции. Предисловие. Цитаты

Как писать и говорить о книгах? Как сделать рекомендацию небанальной? Как, когда, после чего может возникнуть интерес к чтению? Когда становятся читателями?
Как, говоря профессиональным языком, «“рекомендательная характеристика” может сделать читателем навсегда, может влюбить в книгу или фильм на долгие-долгие годы. При этом рекомендательная характеристика может быть дана одним словом, главное – чтобы попала иголкой в нерв» (Н. Лопатина).
В этом номере мы говорим о книгах…
Это конкурсные тексты подростков – финалистов конкурса «Книжный эксперт XXI века».
Тема «КНИГА КАК ИСПЫТАНИЕ»

О конкурсе «Книжный эксперт XXI века»
Какие книги читать подросткам?
Лучше самих подростков на этот вопрос никто не ответит – ведь они уже самостоятельно выбирают книги для чтения и с готовностью рассуждают о самых разных вопросах.
Но мы доверяем мнению тех, кто:
действительно много читает,
читает по собственной воле, потому что любит читать,
способен думать над книгой, объяснять свои предпочтения и может об этом писать.

Конкурс «Книжный эксперт XXI века» придуман, чтобы найти таких подростков и дать им возможность рассказывать о прочитанных книгах.
Но конкурс ‒ не просто соревнование по журналистике. Он проходит в режиме онлайн и является еще и площадкой общения. Читающие дети живут в самых разных концах России, и во время конкурса у них есть возможность знакомиться, читая и комментируя тексты друг друга.
Подростки читают разные книги. Из конкурсных эссе можно узнать о том, что это за книги и как они воспринимаются серьезными читателями. Это хороший материал для анализа. Что касается победителей, то они не только получают призы и дипломы. При желании они могут стать постоянными авторами подростковых рубрик «Папмамбука». Это означает, что они будут регулярно получать информацию о недавно изданных книгах, выбирать то, что им хотелось бы прочитать (и книги будут приходить к ним, где бы они ни жили), писать тексты, работая над ними вместе с литературным редактором, и участвовать в дискуссиях.

Номер 6 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые коллеги!
Завершается учебный год. Он был сложным для всех нас, все учились работать в новых условиях, ежедневно осмыслять происходящие изменения.
Все мы учились радоваться и ценить простые вещи – семью, общение, встречи с друзьями, путешествия, работу.
Желаем Вам хорошего лета, хорошего отдыха, теплой погоды, новых впечатлений!
Этим номером завершается первое полугодие.
В нем мы постарались собрать для вас актуальные, яркие, в чем-то дискуссионные материалы.
Задача многих из них – найти точки соприкосновения, найти то, что повысит ценность и репутационный капитал библиотеки, то, что позволит показать свой опыт работы с бумажной книгой и с «динамично-цифровой-гаджетовой» средой, при этом не обесценивать их. Ведь все мы – и библиотекари, и дети, и учителя – очень разные!
И каждый идет в библиотеку за чем-то своим!
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
Летнее чтение
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. От редакции
Рубрика Повестка дня. Н.В. Володченко, О.А. Решетникова. Модель библиотечно-информационного центра образовательного комплекса «алгоритм успеха»: опыт, новации, эксперимент
Рубрика Повестка дня. Е.В. Соболева, И.В. Терехова Новая миссия школьных библиотек Приморья

Рубрика Партнерство для развития. Е.А. Калиничева, Е. А. Котова, Д. С. Маймистова, Е. С. Романичева. Шаги навстречу друг другу: взаимодействие школы и детской библиотеки. От редакции + заглавная полоса
Е.А. Калиничева, Е. А. Котова, Д. С. Маймистова, Е. С. Романичева. Шаги навстречу друг другу: взаимодействие школы и детской библиотеки. ПОЛНЫЙ ТЕКСТ
Рубрика Партнерство для развития ДЕНЬ «Ч» (День чтения). Муниципальный образовательный проект (г. Саянск, Иркутская область)

Рубрика Спецпроект. Гиды по книгам. М.В. Терехова «Искатели сокровищ», или Гиды по книгам: зачем они нужны и как их разрабатывать?
Рубрика Спецпроект. Гиды по книгам. С.В. Сурдуковская, Е.Г. Дульцева. Читательские гиды в системе стимулирования читательской и творческой деятельности подростков

Рубрика Библиотека, в которой интересно. С.Р. Орлова Библиотека, сетевые проекты и краеведение

Рубрика Библиомир. III Всероссийская научно-практическая конференция «Электронные ресурсы и технологии библиотек: современные решения, инновации, возможности
Рубрика Библиомир. Школьная библиотека – курс на читателя.
24 задания подросткам по чтению на лето 2021


Номер 5 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
С 1 апреля стартовала подписная кампания на 2-е полугодие 2021 года. Мы очень надеемся на вашу поддержку! Кроме того, информируем, что с 7 по 17 июня 2021 года «Почта России» проведет Всероссийскую декаду подписки, когда вы сможете оформить подписку на журнал со скидкой.
Также по многочисленным просьбам мы опять объявили в подписку комплект профессиональных изданий – см. 2-ю стр. обложки. Подписка на данный индекс оформляется только онлайн на сайте «Почты России».
***
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!

Обложка номера
На 1 и 2 с. обложки: Национальная библиотека Республики Татарстан. Свето-кинетическая инсталляция с пятью татарскими алфавитами в холле здания. Коллаж
Подписка на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Тебе – книга. От Глоссария к Словарю. Интервью с Ю.П. Мелентьевой о выходе книги «Чтение. Энциклопедический словарь»

Рубрика Повестка дня. Т.Ю. Дрыжова. Фонд школьной библиотеки. Книг нет или все-таки книги есть…
Рубрика Повестка дня. Е.С. Романичева. Как изменить школьную библиотеку: расширяем границы учебного фонда

Рубрика Библиомир. Е.В. Сиркиз. II региональная конференция Школьных информационно-библиотечных центров Самарской области
Рубрика Библиомир. В.П. Короповская. Создание мультимедийных книг детьми и для детей
Т.В. Капиева. Электронные ресурсы для ИБЦ: из опыта работы в «Системе электронных библиотек Самарской области (ПАО «Ростелеком»)»
Рубрика Библиомир. Е.В. Коровина. Коворкинг-зонирование школьного информационно-библиотечного центра
Рубрика Библиомир. Н.Н. Фуфлыгина Цифровая трансформация школьной библиотеки. От буквы к цифре

Рубрика Библиомир. Всероссийский семинар для специалистов библиотек Российской Федерации, обслуживающих детей. Тема «IT-технологии и электронные ресурсы в библиотечном обслуживании детей». ПОЛНЫЙ ТЕКСТ

Рубрика Культурный код. А.П. Жукова. Человек. Учёный. Гражданин. Что и как рассказать детям об А.Д. Сахарове

Номер 4 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
С 1 апреля стартовала подписная кампания на 2-е полугодие 2021 года. Мы очень надеемся на вашу поддержку! Кроме того, информируем, что с 7 по 17 июня 2021 года «Почта России» проведет Всероссийскую декаду подписки, когда вы сможете оформить подписку на журнал со скидкой.
Также по многочисленным просьбам мы опять объявили в подписку комплект профессиональных изданий – см. 2-ю стр. обложки. Подписка на данный индекс оформляется только онлайн на сайте «Почты России».
***
Продолжая разговор о содержании работы школьной библиотеки и новых вызовах, представляем вашему вниманию статью
Е.С. Романичевой «Что и зачем надо знать школьному библиотекарю о читательской грамотности».
Поговорим о партнерстве и сотрудничестве детских и школьных библиотек в рубрике «Партнерство для развития».
Приближается лето, а значит, вопрос о списках летнего чтения снова станет актуальным.
Т.В. Рудишина в статье «Погрызём „Кору”» рассказывает о фестивале короткого рассказа «Кора», делает обзор сборников рассказов, а также предлагает ответить на вопросы: «Зачем писателю рассказ?», «Зачем учителю рассказ?», «Зачем издателю рассказ?», «Зачем читателю рассказ?»
В рубрике «А как у них? Зарубежный опыт» – переводной материал о проектах Китая по развитию читательской среды детей. Цитата: «„Школа в библиотеке” соотносится с культурным пространством для читательской активности, основанным на книгах, которое может быть создано в сельских негосударственных библиотеках, в школьных классах, в семьях и даже под большим деревом, стоящим у входа в деревню. Эта читательская деятельность характеризуется многообразием тем, сильным личным опытом, глубоким участием и инклюзивностью».
Продолжается Год науки и технологий в России, а мы продолжаем публикацию материалов в помощь библиотекарю и учителю, и сегодня в номере «Школьные науки на страницах Интернета».
В рубрике «Библиомир» – информация о конкурсе проектов и творческих работ «Даниил Гранин. Непрочитанное время», а также анонс нового цикла статей Ю.В. Щербининой «История книги глазами художников», который будет опубликован в нашем журнале до конца года.
ПРИЯТНОГО И ПОЛЕЗНОГО ЧТЕНИЯ!
На 1-й стр. обл.: Винсент Ван Гог «Цветущая ветка миндаля в стакане и книга». 1888 год.

Обложка номера
Подписка на комплект профессиональных изданий для школьных и детских библиотек
О книге "Читатель в школе"
Обращение к читателям
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Образование для всех. Е.С. Романичева. Что и зачем надо знать школьному библиотекарю о читательской грамотности

Рубрика Читатель. Чтение. Книга (опыт рекомендательной библиографии). Е.С. Романичева. Библиография по проблемам читательской грамотности

Рубрика Библиомир. О цикле статей Юлии Щербининой «История книги глазами художников»
Рубрика Библиомир. О каталоге "100 лучших новых книг для детей и подростков"
Рубрика Территория чтения. Т.В. Рудишина. Погрызём «Кору»

Рубрика А как у них? Зарубежный опыт. Цзычжоу Ван, Сяофан Чжан, Ге Чжан, Лу Цю, Цзин Дай. Проект B@LSH: Создание всеобъемлющей читательской среды для детей в сельских районах Китая

Рубрика Партнерство для развития. Л. Каракетова. Школа и детская библиотека: грани взаимодействия
Рубрика Партнерство для развития. В.В. Кононова. Библиотечное пространство: где встречаются культура и образование
Рубрика Вектор развития. Е.В. Романькова. Цифровая трансформация школьной библиотеки

Рубрика Живая библиотека. Е.В. Жуковская. Школьные науки на страницах Интернета

Рубрика Библиомир. III Всероссийский конкурс проектов и творческих работ «Даниил Гранин. Непрочитанное время»

Номер 3 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
В этом номере в рубрике «Спецпроект» мы публикуем обзор, посвященный Году науки и технологий в России.
И уже традиционно в третьем номере наши читатели найдут календарь «Летние чтения – наши предпочтения».

Обложка номера
2 АПРЕЛЯ – МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ. МУЗЫКА СЛОВ
Обращение к читателям
Содержание номера
Информация о ДОСРОЧНОЙ ПОДПИСКЕ на 2 пг 2021 года

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Спецроект. Год науки и технологий
2021 год – Год науки и технологий в России
Знаменательные даты по науке и технологиям на 2021 год
Разбираем сказки с научной точки зрения
От мечты – к открытиям. В помощь школьному библиотекарю
«Науку – в друзья»
А что еще? Может клуб популярной науки?
Интереснее в библиотеке
Библиотека помогает


Рубрика Спецроект. Год науки и технологий
С.Р. Орлова, О.В. Ганьжина, О.А. Кирбай Выставка-игра «мир изобретений»


ВКЛАДКА. КАЛЕНДАРЬ "ЛЕТНИЕ ЧТЕНИЯ - НАШИ ПРЕДПОЧТЕНИЯ" 2021

Вот как представляют календарь его создатели – команда МАОУ «Гимназия № 10» г. Перми.
Проект по созданию календаря «Летние чтения – наши предпочтения» был задуман и реализуется в гимназии не первый год благодаря тем гимназистам, которые вдумчиво выбирают книги и способны думать над ними, объяснять свои предпочтения, самостоятельно рассуждать о самых разных вопросах, на которые их подтолкнули эти книги. Их мнению, выраженному в текстах аннотаций, доверяет большое количество людей.
Календарь дает возможность таким подросткам рассказывать о прочитанных книгах, чтобы помочь подросткам, а также педагогам, работникам школьных библиотек, студентам сориентироваться в потоке современной литературы, издающейся на русском языке (оригинальной и переводной). Эти календари создают коммуникативное поле, в которое попадают и дети, и взрослые и где каждый достигает своего уровня глубины понимания содержания. С помощью календарей можно формировать собственный круг чтения произведений, написанных в XXI веке, создать «внутреннюю библиотеку».
Пятый выпуск рекомендательного календаря посвящен книгам, в которых создается портрет современного подростка, каким его видят новые детские писатели. Особенностью этих книг является внимательное отношение к личности, и взрослой, и детской, и умение видеть и понимать другого. Некоторые тексты написаны от первого лица, что дает герою возможность, не скрывая ничего, рассказать о себе, о своих переживаниях, о надеждах, об отношении к окружающим людям. В этих книгах особенно важно то, что в них отчетливо проявляется его «я» и нет никакой назидательности, поэтому эти произведения будут интересны школьникам, а взрослые, прочитав их, смогут легче находить общий язык с современными подростками.
Персонажи книг могут говорить на других языках и переживать необычные ситуации. Но современному читателю хочется узнавать о жизни не только тех героев, которые живут с ним в одно время, но и о тех, кто жил раньше, потому что чувствуют себя сильнее и духовно богаче, прожив все этапы жизни этих героев.

О журнале "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Номер 2 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые колеги!
Тема номера – цифровая трансформация школьной библиотеки.
Эти слова стали не только лозунгом, но и вызовом для школьных библиотек страны. Курсы, семинары, вебинары, названия докладов – везде тема цифровой трансформации выходит на первый план, что связано не только с внутренними проблемами сообщества, но и глобальными вызовами, которые стоят перед образованием.
В ноябре 2020 года прошел Пятый Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения» (ФИМЦ им. К.Д. Ушинского, РАО, Москва), который стал важнейшим событием года для профессионального сообщества.
Темы, обсуждаемые на Форуме, надолго вошли в повестку дня школьных библиотек. Продолжается обсуждение, осмысление, появляются новые публикации, вопросы развития школьных библиотек выходят на площадки всероссийских конференций.
Так, в первом номере журнала «Современная библиотека» за 2021 год вышла статья Д.А. Иванченко «Школьная библиотека на пути к “цифре”: реалии, страхи и перспективы».
В рамках Третьей Всероссийской научно-практической конференции «Электронные ресурсы и технологии библиотек: современные решения, инновации, возможности», которая пройдет 6–7 апреля 2021 года в Красноярске, состоится круглый стол «Цифровое образовательное пространство школьной библиотеки».
В этом номере: материалы Форума «Школьные библиотеки нового поколения», лучшие практики ШИБЦ, взгляд школьного библиотекаря на программу повышения квалификации «Цифровая трансформация деятельности школьной библиотеки», лайфхаки практиков по работе библиотеки в период дистанта и по комплектованию школьной библиотеки.
Уважаемые коллеги! Дорогие читатели!
Нам важно ваше мнение. Редакция ждет ваших отзывов о материалах номера, материалов по проблемам развития школьных библиотек вашего региона, конкретно вашей библиотеки. Предлагайте новые темы, участвуйте в наших профессиональных диалогах!
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
Информация о ДОСРОЧНОЙ ПОДПИСКЕ на 2 пг 2021 года
О книге "Читатель в школе"
Обращение к читателям
Содержание номера
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Повестка дня. Пятый Всероссийский форум «Школьные библиотеки нового поколения» Экспертная панель «Цифровая трансформация школьной библиотеки»

Рубрика Образование для всех Читаем вместе о лучших практиках ШИБЦ. По страницам сборника "Лучшие региональные практики функционирования школьных библиотек и информационно-библиотечных центров Российской Федерации / Информ. центр «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Рос. акад. образования ; сост. : И.В. Березина, Е.Ф. Гольдштейн.

Рубрика Вектор развития. Н.В. Кубрак. Модернизация школьных библиотек в условиях цифровой трансформации образования
Рубрика Вектор развития. Е.В. Крючкова. Курс «Цифровая трансформация деятельности школьной библиотеки». Взгляд школьного библиотекаря
Рубрика Вектор развития. Е.В. Романькова. Цифровая трансформация школьной библиотеки

Рубрика Просто о сложном. Как организовать работу библиотеки Е.А. Данилова. Комплектование – взгляд практика

О журнале "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Номер 1 журнала "Школьная библиотека: сегодня и завтра"

Уважаемые читатели!
Открывает 2021 год тематический номер, посвященный краеведению. В конце декабря редакция журнала сделала в Фейсбуке пост с предложением прислать материалы для этого номера. Мы рады, что тема получила такой отклик!
Этот номер мы сделали очень объемным, чтобы не «дробить» тему, хотели показать как можно больше интересного опыта российских библиотек.
Часто именно краеведческая составляющая делает работу региональных, районных и школьных библиотек уникальной и востребованной.
Мы надеемся, что этот номер позволит всем нам еще раз вспомнить о том, что нас окружает, сколько еще мы не знаем, сколько еще замечательных мест, в которых мы не были. Сколько еще интересного можно рассказать и показать детям, какие можно спланировать учебные и семейные маршруты – реальные и виртуальные.
Какие форматы мы предложим нашим учащимся? Может это будет краеведческая азбука (или алфавит) своего города, района, села, или неформальный путеводитель, или интерактивные маршруты, или курс по трэвел-журналистике, которая сегодня на волне? И здесь можно отработать разные практики: разработка маршрута, рассказ о путешествии, сторителлинг, формат «Топ-5» или «Топ-10» – обзоры, которые способны «зацепить» внимание чита- теля. А поводом может стать юбилейная или памятная дата, грант, интересный проект, интерес сообщества, развитие библиотеки и др.
В номере вы найдете примеры программ по краеведению, литературное краеведение, сценарии, вопросы и задания, обзоры книг, ресурсов, проектов, очерк на тему библиотечного путешествия, напольную игру и многое другое!
Мы надеемся, что каждый из вас найдет в номере новое, интересное, полезное!
Приятного и полезного чтения!

Обложка номера
Цитаты номера
Информация о подписке на 1 пг 2021 года
Обращение к читателям
Содержание номера
Содержание номера

РУБРИКИ И МАТЕРИАЛЫ

Рубрика Читатель. Чтение. Книга (опыт рекомендательной библиографии). Е.С. Романичева, Г.В. Пранцова. Итак, продолжаем, или Как сориентироваться в ресурсах по литературному краеведению

Рубрика Педагогический потенциал школьной библиотеки Л.Г. Иванова. "Лирическое» краеведение. Нижегородская отчина. Программа по литературному краеведению

Рубрика Региональный компас. Точка на карте. Н.В. Кузнецова. Краеведение: библиотечные проекты
Рубрика Региональный компас. Точка на карте. Т.А. Сысоева. Работа школьной библиотеки по краеведению
Рубрика Региональный компас. Точка на карте. И.В. Анискович. Краеведческое воспитание в условиях школьной библиотеки
Рубрика Региональный компас. Точка на карте. Е.А. Каверзнева. Сетевой проект «Литературная карта Чебаркульского края»
Рубрика Региональный компас. Точка на карте. Т.Н. Чашкина. Мобильная библиотека как форма информационного сопровождения краеведческого курса
Рубрика Региональный компас. Точка на карте. И.Р. Умарова. Библиотечный урок: история одной книги

Рубрика Образование для всех. М.В. Терехова. Зачем нужен топонимический комментарий к художественному тексту?
Рубрика Образование для всех. Е.Ю. Кошурова. «Азбука николаевского школьника» – книга, которую мы написали

Рубрика Библиотека, в которой интересно. Е.Л. Журавлева. Напольная экологическая игра «Увлекательная экспедиция вокруг Байкала»

Рубрика Живая библиотека. Н.Г. Моисеева. «Большие секреты маленького города»: проект, посвященный 65-летию Новоуральска.
Рубрика Живая библиотека. Ю.В. Обухова. «Знатоки Большого Урала». Интеллектуальный квиз к 85-летию Свердловской области

Рубрика Партнерство для развития. И.В. Баркова. Виртуальное краеведение для детей. Современно! Доступно! Полезно!
Рубрика Партнерство для развития. Е.С. Троянова. Виртуальное краеведение. Из опыта работы Липецкой областной детской библиотеки

Рубрика Культурный код. С.В. Букреева. «Приют для добрых душ…»: Ленинградская область в отечественной литературе и искусстве
Рубрика Культурный код. А.П. Жукова. В Богимово к Чехову
Рубрика Культурный код. А.Г. Ноготкова. Что скрывают старые усадьбы: летний краеведческий маршрут библиотекаря

Издательство «БиблиоМир» © 2013

Разработка сайта: «SeoKick Group»